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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Guadalajara
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68822701013 |
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| _version_ | 1866815646869749760 |
|---|---|
| author | Elia Olea Deserti |
| author_facet | Elia Olea Deserti |
| contents | Función tutorial del profesor en programas de educación superior a distancia: una propuesta de modelo Elia Olea Deserti Carmen Ivonne Garduño García Educación En un estudio comparativo entre organismos e instituciones que se dedican a la educación a distancia se identificaron las características, funciones y competencias que debe tener un profesor que trabaja en programas de nivel superior en el Instituto Politécnico Nacional y realice funciones tutoriales por medio de las tecnologías de la información y la comunicación. Para la selección de estos tres aspectos recuperados de las diversas propuestas, y que se integraron en un modelo, se tomó como referencia el modelo educativo vigente en el instituto. Entre los elementos que identifican a este docente se tienen: los requisitos laborales, la formación académica, los atributos personales, las actividades académicas y las acciones tutoriales; asimismo, desarrolla funciones pedagógicas, de actualización, interacción, retroalimentación y apoyo, evaluación e investigación. Las competencias adecuadas son de tipo cognitivas, pedagógicas, interpersonal, técnicas y de investigación. 2011 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68822701013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.1 Vol.3 |
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| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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| title | Función tutorial del profesor en programas de educación superior a distancia: una propuesta de modelo |
| topic | Educación |
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