Interacciones sociales y productos de aprendizaje en un curso en línea
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Guadalajara
2011
|
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| _version_ | 1876451500502286336 |
|---|---|
| author | Melanie Elizabeth Montes Silva |
| author_facet | Melanie Elizabeth Montes Silva |
| contents | Interacciones sociales y productos de aprendizaje en un curso en línea Melanie Elizabeth Montes Silva Raymundo González Gutiérrez Andrés Gaeta Rivera Educación foros interacción Dimensión social trabajo en equipo productos de aprendizaje En esta investigación se identifica el impacto que tiene el uso de la dimensión social en los productos de aprendizaje construidos por equipos en una clase en línea. Los partici - pantes son estudiantes universitarios de diversas carreras que cursaban a distancia una materia común. La indagación se realizó mediante etnografía virtual y se llevaron a cabo observaciones de la interacción y una entrevista al facilitador. Como resultado se tiene que los productos de aprendizaje más deficientes fueron de los equipos que colocaron menos mensajes en el foro y aquellos que, sin importar la cantidad de aportaciones, utilizaron menos la dimensión social, por lo que se concluye que la interacción social sí es re - levante, pero no por sí misma, sino en relación con la adecuada organización del equipo 2011 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68826916006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68826916006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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