Capacitación docente para la enseñanza de matemática
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Americana
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876440609951055872 |
|---|---|
| author | Víctor Oxley |
| author_facet | Víctor Oxley |
| contents | Capacitación docente para la enseñanza de matemática Víctor Oxley Violeta Rolón Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) docente enseñanza matemática Capacitación Se investigó sobre la capacitación docente para la enseñanza de matemática en la Educación Escolar Básica. Se consideraron los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), que evalúan a Paraguay entre otros países de la región, esta investigación planteó la siguiente interrogante ¿Los docentes del 3º grado de la Educación Escolar Básica, con capacitación continua en el Paraguay son más eficaces que los que no poseen formación continua? Los resultados evidencian que los maestros con capacitación continua han logrado mayor eficacia en la enseñanza, pues se puede inferir esto del mayor porcentaje de alumnos que han alcanzado los niveles superiores III y IV en comparación con los docentes sin capacitación continua. De esta manera queda demostrada la correlación que existe entre la variable capacitación continua y la eficacia en la enseñanza para el caso de Paraguay en el informe TERCE. 2017 artículo científico 2414-8938 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273456002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6882 ACADEMO application/pdf Universidad Americana ACADEMO (Paraguay) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_688273456002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Americana |
| spellingShingle | Capacitación docente para la enseñanza de matemática Víctor Oxley Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) docente enseñanza matemática Capacitación Capacitación docente para la enseñanza de matemática Víctor Oxley Violeta Rolón Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) docente enseñanza matemática Capacitación Se investigó sobre la capacitación docente para la enseñanza de matemática en la Educación Escolar Básica. Se consideraron los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), que evalúan a Paraguay entre otros países de la región, esta investigación planteó la siguiente interrogante ¿Los docentes del 3º grado de la Educación Escolar Básica, con capacitación continua en el Paraguay son más eficaces que los que no poseen formación continua? Los resultados evidencian que los maestros con capacitación continua han logrado mayor eficacia en la enseñanza, pues se puede inferir esto del mayor porcentaje de alumnos que han alcanzado los niveles superiores III y IV en comparación con los docentes sin capacitación continua. De esta manera queda demostrada la correlación que existe entre la variable capacitación continua y la eficacia en la enseñanza para el caso de Paraguay en el informe TERCE. 2017 artículo científico 2414-8938 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273456002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6882 ACADEMO application/pdf Universidad Americana ACADEMO (Paraguay) Num.2 Vol.4 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) docente enseñanza matemática Capacitación |
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