Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Americana
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688273458003 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Competencia social y status sociométrico escolar en niños y niñas con TDAH
von: Daiana Russo
Veröffentlicht: (2015)
von: Daiana Russo
Veröffentlicht: (2015)
Aproximaciones al estudio de la deprivación sociocultural desde los sistemas: escuela, familia y comunidad
von: Lizeth Daniela Chaves López
Veröffentlicht: (2023)
von: Lizeth Daniela Chaves López
Veröffentlicht: (2023)
Relación entre el niño con TDAH y el entorno familiar - Una revisión sistemática
von: Celia Gallardo Herrerías
Veröffentlicht: (2026)
von: Celia Gallardo Herrerías
Veröffentlicht: (2026)
Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH
von: Mª Jesús Presentación
Veröffentlicht: (2009)
von: Mª Jesús Presentación
Veröffentlicht: (2009)
Cultura de paz para abordar los problemas escolares y sociales de los menores con TDAH
von: Silvia Martínez Colodro
Veröffentlicht: (2015)
von: Silvia Martínez Colodro
Veröffentlicht: (2015)
Estilos parentales en niños y niñas con TDAH
von: Rocío González
Veröffentlicht: (2014)
von: Rocío González
Veröffentlicht: (2014)
Algoritmo de Tratamiento Multimodal para Escolares Latinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
von: Francisco de la Peña Olvera
Veröffentlicht: (2009)
von: Francisco de la Peña Olvera
Veröffentlicht: (2009)
Intervención Multimodal del tdah: El papel coterapéutico de la familia
von: Iván Darío Delgado Mejía
Veröffentlicht: (2012)
von: Iván Darío Delgado Mejía
Veröffentlicht: (2012)
Familia, escuela y comunidad en relación a la violencia escolar en secundaria: Revisión sistemática
von: Daniel Fregoso-Borrego
Veröffentlicht: (2021)
von: Daniel Fregoso-Borrego
Veröffentlicht: (2021)
Rehabilitación neuropsicológica en niños con TDAH: ¿Qué dice la evidencia sobre el entrenamiento neurocognitivo?
von: Martha Fernández-Daza
Veröffentlicht: (2019)
von: Martha Fernández-Daza
Veröffentlicht: (2019)
Diagnóstico e tratamento de TDAH em crianças escolares, segundo profissionais da saúde mental
von: Ana Lucia Balbino Peixoto
Veröffentlicht: (2008)
von: Ana Lucia Balbino Peixoto
Veröffentlicht: (2008)
Saberes locales y tecnologías actuales: Energía y producción familiar.
von: Macarena Perusset
Veröffentlicht: (2018)
von: Macarena Perusset
Veröffentlicht: (2018)
Intervenções escolares para o TDAH: Uma revisão da literatura (2000-2018)
von: Waleska M. Dos Santos
Veröffentlicht: (2019)
von: Waleska M. Dos Santos
Veröffentlicht: (2019)
Intervención multisensorial para TDAH en infantes mexicanos
von: María Eugenia Díaz de León Sucedo
Veröffentlicht: (2020)
von: María Eugenia Díaz de León Sucedo
Veröffentlicht: (2020)
Estrategia de supervivencia familiar en una comunidad campesina del Estado de México
von: María Estela Orozco Hernández
Veröffentlicht: (2007)
von: María Estela Orozco Hernández
Veröffentlicht: (2007)
“El futuro llegó hace rato”. Susceptibilidad, riesgo y peligrosidad en el diagnóstico y tratamiento por TDAH en la infancia
von: Eugenia Bianchi
Veröffentlicht: (2015)
von: Eugenia Bianchi
Veröffentlicht: (2015)
Condicionantes del éxito y fracaso escolar en contextos de bajo nivel socioeconómico
von: Elena Carrillo Álvarez
Veröffentlicht: (2018)
von: Elena Carrillo Álvarez
Veröffentlicht: (2018)
Relatos de mujeres mapuche de la Araucanía: revisitación a las formas de familia bajo la figura de la bigamia
von: Juan Carlos Peña Axt
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Carlos Peña Axt
Veröffentlicht: (2018)
Estresse, parentalidade e suporte familiar no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
von: Fernanda P. Rezende
Veröffentlicht: (2019)
von: Fernanda P. Rezende
Veröffentlicht: (2019)
Valores de la Memoria de Trabajo desde el WISC-V en relación con el TDAH
von: Oscar Serrano Villavicencio
Veröffentlicht: (2023)
von: Oscar Serrano Villavicencio
Veröffentlicht: (2023)
Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad
von: Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt
Veröffentlicht: (2016)
von: Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt
Veröffentlicht: (2016)
RELACIÓN ENTRE EXPERIENCIA ÓPTIMA PERCIBIDA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO SEGÚN LA PRESENCIA DE TDAH
von: MANUEL G. JIMÉNEZ-TORRES
Veröffentlicht: (2010)
von: MANUEL G. JIMÉNEZ-TORRES
Veröffentlicht: (2010)
"La oportunidad de ser alguien": Significado social de la relación entre escuela católica y familia popular
von: Leonor Mora
Veröffentlicht: (2009)
von: Leonor Mora
Veröffentlicht: (2009)
La visión de la escuela desde la óptica de sus directivos
von: Mirta S. Giacobbe
Veröffentlicht: (2004)
von: Mirta S. Giacobbe
Veröffentlicht: (2004)
Familia - Escuela - Comunidad: pilares para la inclusión
von: Rafael Bell Rodríguez
Veröffentlicht: (2010)
von: Rafael Bell Rodríguez
Veröffentlicht: (2010)
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN A ESCOLARES INDÍGENAS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
von: Germán Alejandro García Lara
Veröffentlicht: (2016)
von: Germán Alejandro García Lara
Veröffentlicht: (2016)
Familias transnacionales y política social en las comunidades de origen: una visión cualitativa de la relación entre migración y desarrollo
von: MARIANA GABARROT
Veröffentlicht: (2016)
von: MARIANA GABARROT
Veröffentlicht: (2016)
La escuela, la familia y la comunidad en la orientación profesional
von: Osmany Hernández Basulto
Veröffentlicht: (2010)
von: Osmany Hernández Basulto
Veröffentlicht: (2010)
Estrategias para la inclusión de niños, niñas y adolescentes en contextos familiares
von: Jorge Mario Jaramillo Pérez
Veröffentlicht: (2014)
von: Jorge Mario Jaramillo Pérez
Veröffentlicht: (2014)
Diagnóstico Diferencial en el TDAH
von: Carlos Mas Pérez
Veröffentlicht: (2009)
von: Carlos Mas Pérez
Veröffentlicht: (2009)
La responsabilidad de la escuela, la familia y la comunidad en la Educación Musical de niños y jóvenes
von: Dulce Verdecia Almaguer
Veröffentlicht: (2007)
von: Dulce Verdecia Almaguer
Veröffentlicht: (2007)
La violencia, ¿es una realidad persistente de la adolescencia del siglo XXI?
von: Iván Rodríguez Pascual
Veröffentlicht: (2020)
von: Iván Rodríguez Pascual
Veröffentlicht: (2020)
LA ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA CONVIVENCIA FAMILIAR Y COMUNITARIA
von: Lutgarda Hernández-Alba
Veröffentlicht: (2016)
von: Lutgarda Hernández-Alba
Veröffentlicht: (2016)
LAS REDES SOCIALES DE LA FAMILIA DEVESA HERRERA EN LA COMUNIDAD MARINERA CASTILLO-PERCHÉ. ESTUDIO DE CASO
von: Cynthia Acevedo Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)
von: Cynthia Acevedo Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)
Diagnósticos psiquiátricos infantiles, biomedicalización y DSM: ¿hacia una nueva (a) normalidad?
von: Eugenia Bianchi
Veröffentlicht: (2016)
von: Eugenia Bianchi
Veröffentlicht: (2016)
Algunos límites de las respuestas frente a la violencia y la inseguridad, en las instituciones educativas
von: Alfredo Manuel Ghiso
Veröffentlicht: (2012)
von: Alfredo Manuel Ghiso
Veröffentlicht: (2012)
Marcadores bioeléctricos del TDAH: potenciación del análisis directo del EEG
von: Ramón Martín-Brufau
Veröffentlicht: (2017)
von: Ramón Martín-Brufau
Veröffentlicht: (2017)
INCLUSIÓN DIGITAL Y TELECENTROS: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE TRES TELECENTROS EN ALTO PARANÁ, PARAGUAY
von: María Felicia Chamorro
Veröffentlicht: (2014)
von: María Felicia Chamorro
Veröffentlicht: (2014)
"En la confianza democrática de preguntar": análisis de la participación colectiva en un evento investigativo
von: DOMINIQUE MANCHI HAQUIN
Veröffentlicht: (2020)
von: DOMINIQUE MANCHI HAQUIN
Veröffentlicht: (2020)
Estimación de la prevalencia del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias
von: Juan E. Jiménez
Veröffentlicht: (2012)
von: Juan E. Jiménez
Veröffentlicht: (2012)