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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Americana
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688281625004 https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/688281625004.epub https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/movil https://doi.org/10.30545/academo.2025.n1.1108 |
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Sommario:
- Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera Ingeniería Mecánica de la FIUNA durante la pandemia Aida Ayala Cecilia Domínguez Dirse Martínez Pablo Ramírez Diego Villar Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) 19 COVID pandemia rendimiento académico Estudiante universitario Este estudio analiza los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Mecánica de la FIUNA durante la pandemia, 2020. La metodología utilizada es observacional, cuantitativa y retrospectiva, con una muestra de 66 estudiantes de la carrera. Se enfoca en diversos aspectos relacionados con la modalidad virtual de clases, como características, retos y experiencias. Los resultados de la encuesta institucional realizada a los estudiantes mediante un cuestionario de 5 dimensiones revelan aspectos formales asociados al aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, comunicación y herramientas tecnológicas. La investigación destaca que los estudiantes universitarios enfrentan desafíos como la presión académica, la gestión del tiempo y las limitaciones financieras, especialmente en un contexto de pandemia. Los resultados revelan correlaciones débiles entre el rendimiento académico y las dimensiones analizadas; sin embargo, existen otros factores que afectan a las habilidades y capacidades individuales de los estudiantes en su proceso evaluativo. Así mismo, es fundamental la preparación del docente en el uso de herramientas tecnológicas para el aprendizaje virtual. Comprender las complejidades de los estudiantes es crucial para desarrollar estrategias efectivas que apoyen su trayectoria académica y éxito futuro. 2025 artículo científico 2414-8938 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688281625004 https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/688281625004.epub https://www.redalyc.org/journal/6882/688281625004/movil https://doi.org/10.30545/academo.2025.n1.1108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6882 ACADEMO application/pdf Universidad Americana ACADEMO (Paraguay) Num.1 Vol.12