Tipología de propuestas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura con inclusión de TIC
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2014
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| _version_ | 1876429108679802880 |
|---|---|
| author | Alejo Ezequiel González López Ledesma |
| author_facet | Alejo Ezequiel González López Ledesma |
| contents | Tipología de propuestas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura con inclusión de TIC Alejo Ezequiel González López Ledesma Guadalupe Álvarez Educación TIC Lengua didáctica Literatura En un estudio previo (Álvarez y González, en prensa), recurrimos a los principios básicos de la teoría fundamentada para analizar las modalidades de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en propuestas didácticas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura. Caracterizamos las propuestas analizadas en función de diferentes categorías: contenido disciplinar, destinatarios, propuesta de trabajo, enfoque disciplinar del contenido, recursos tecnológicos y tipos de inclusión tecnológica. En el trabajo que presentamos ahora, partimos de esa categorización con el objeto de verificarla, ampliarla y ajustarla a partir de un corpus de propuestas más amplio. Para ello, hemos optado por articular las dimensiones didáctica, tecnológica y disciplinar. De esta manera, establecimos una tipología –por el momento provisoria– que da cuenta de las diferentes modalidades de inclusión de las TIC en propuestas que abordan contenidos propios del área de Lengua y Literatura: inclusión de tecnología como soporte del desarrollo de contenidos y actividades; inclusión de tecnología para ejemplificar su uso a partir de un contenido; e inclusión de tecnología para crear e innovar. 2014 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68835725009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | Tipología de propuestas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura con inclusión de TIC Alejo Ezequiel González López Ledesma Educación TIC Lengua didáctica Literatura Tipología de propuestas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura con inclusión de TIC Alejo Ezequiel González López Ledesma Guadalupe Álvarez Educación TIC Lengua didáctica Literatura En un estudio previo (Álvarez y González, en prensa), recurrimos a los principios básicos de la teoría fundamentada para analizar las modalidades de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en propuestas didácticas de abordaje de contenidos de Lengua y Literatura. Caracterizamos las propuestas analizadas en función de diferentes categorías: contenido disciplinar, destinatarios, propuesta de trabajo, enfoque disciplinar del contenido, recursos tecnológicos y tipos de inclusión tecnológica. En el trabajo que presentamos ahora, partimos de esa categorización con el objeto de verificarla, ampliarla y ajustarla a partir de un corpus de propuestas más amplio. Para ello, hemos optado por articular las dimensiones didáctica, tecnológica y disciplinar. De esta manera, establecimos una tipología –por el momento provisoria– que da cuenta de las diferentes modalidades de inclusión de las TIC en propuestas que abordan contenidos propios del área de Lengua y Literatura: inclusión de tecnología como soporte del desarrollo de contenidos y actividades; inclusión de tecnología para ejemplificar su uso a partir de un contenido; e inclusión de tecnología para crear e innovar. 2014 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68835725009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.2 Vol.6 |
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