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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Chapingo
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688378274008 |
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Table of Contents:
- La discriminación en la escuela: maestros de origen indígena Maribel Vargas Espinosa Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) nombre propio Discriminación lengua materna identidad negativa La discriminación de la que han sido objeto los docentes en servicio de origen indígena, es la temática que aborda el trabajo aquí expuesto, éste recoge los resultados de una investigación más amplia que aborda el estudio de la influencia de los procesos de formación de los docentes en servicio procedentes de comunidades indígenas (náhuatl, maya y totonaca), en la construcción de su identidad, específicamente los que se siguen formando en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 153, de San Cristóbal Ecatepec, México. La investigación demuestra que los maestros de las comunidades indígenas han tenido una serie de experiencias desafortunadas en el transcurso de su formación académica. Estos incluyen el racismo y otras formas de discriminación, la pérdida de su lengua materna, una sensación general de inferioridad y castigos escolares. 2016 artículo científico 2395-9177 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=688378274008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6883 Textual application/pdf Universidad Autónoma Chapingo Textual (México) Num.67