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Comunidades de aprendizaje en línea. Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Siria Padilla Partida
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Guadalajara 2015
Schlagworte:	Educación presencia social presencia docente presencia cognitiva Comunidades virtuales de aprendizaje construcción colectiva del conocimiento
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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