Imagen de Portada

Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Luz Cacheiro González
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Guadalajara 2015
Materias:	Educación docente estudiante formación básica rendimiento escolar Formación profesional
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
por: Carolina Flores-Lueg
Publicado: (2023)

Las prácticas profesionales de profesores de lenguas extranjeras en formación
por: Laura Emilia Fierro-López
Publicado: (2023)

Malestar docente y violencia escolar una relación por definir: revisión documental de la década del noventa a la actualidad
por: Carlos Alberto Abril-Martínez
Publicado: (2020)

Desarrollo del talento humano como estrategia para la formación de docentes universitarios
por: Laura Peñaloza Suárez
Publicado: (2018)

Claves para el perfeccionamiento de la labor de orientación profesional pedagógica
por: Juan Reinaldo Hernández Hernández
Publicado: (2018)

Estrategia para estimular el aprendizaje en los estudiantes de primer año de la Educación Básica en la Universidad de Guayaquil
por: Denia Ochoa-Mendoza
Publicado: (2017)

El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2018)

PERCEPCIÓN DE LAFORMACIÓN PROFESIONALEN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD,UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
por: Jessica Mendoza-Balcázar
Publicado: (2018)

ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI), MÁS ALLÁ DE LAS TRAYECTORIAS FALLIDAS
por: MARÍA JOSÉ MARTÍNEZ-CARMONA
Publicado: (2016)

Los referentes para la evaluación docente en Educación Básica: el caso de México
por: Oscar Vazquez-Rodriguez
Publicado: (2024)

La formación continua de la supervisión escolar: aportes de investigación en la provincia de Santa Fe
por: Adriana Verónica Cian
Publicado: (2025)

Criterios de los estudiantes extranjeros en torno a su integración al proceso docente-educativo
por: Elena del Rosario Limonta Vidal
Publicado: (2012)

Necesidades de formación docente y desarrollo profesional en el área de la lectoescritura: Implicaciones del nuevo programa de español para I Ciclo de la Educación General Básica, en Costa Rica
por: Ana María Hernández-Segura
Publicado: (2015)

Concepción para la formación inicial del director escolar en jóvenes de la Reserva Especial Pedagógica (REP), a partir del puesto de trabajo
por: Jorge González Ramírez
Publicado: (2007)

Las interacciones profesor-estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones
por: Consuelo Gutiérrez de González
Publicado: (2009)

Satisfacción del alumnado en sus actuales estudios de formación profesional
por: Nuria Rodríguez Posada
Publicado: (2024)

Profesores principiantes de Educación Básica: dificultades de la enseñanza en contextos escolares diversos
por: Tatiana Elena Cisternas León
Publicado: (2016)

ACERCAMIENTO A LOS FUNDAMENTOS EPISTÉMICOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL PROFESOR
por: Yanetsy García Acevedo
Publicado: (2016)

Estilos de aprendizaje y metacognición en la Práctica Profesional
por: Verónica Ariela Barría Jeréz
Publicado: (2022)

La enseñanza universitaria: Una tarea compleja
por: Tiburcio Moreno Olivos
Publicado: (2009)

Formación del profesorado y didácticas específicas en la Educación Básica
por: Xosé M. Souto González
Publicado: (2014)

La evaluación como experiencia emocional de los futuros docentes: más allá de un enfoque conceptual
por: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publicado: (2024)

Formación inclusiva del profesorado de primaria en tres regiones chilenas
por: Mauricio Andrés Valdés-Pino
Publicado: (2020)

Formación profesional y competencias genéricas
por: María Concepción Barrón Tirado
Publicado: (2016)

Formación profesional en la educación superior. Proyectos y prácticas curriculares
por: Rocío López González
Publicado: (2014)

Formación del docente de Enfermería en metodologías activas de aprendizajes: ¿Es necesario en los saberes?
por: Maricelys Jimenez Barrera
Publicado: (2021)

Un Acercamiento a la Formación de Docentes como Investigadores Educativos en México
por: Evangelina Cervantes
Publicado: (2019)

Factores que definen la orientación profesional en la universidad: valoración del profesorado y alumnado
por: Nuria González-Castellano
Publicado: (2024)

La formación docente: un proceso paradojal entre la teoría y la práctica
por: Engly Muhamad
Publicado: (2009)

Construcción de la primera identidad profesional del profesorado español de secundaria durante su formación inicial
por: Juan García-Rubio
Publicado: (2022)

Formación de Profesor de Química en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
por: Adriana Rocha
Publicado: (2013)

Satisfacción y percepción de mejoras de las y los graduados del Modelo Mexicano de Formación Dual
por: Jimena Hernández Fernández
Publicado: (2024)

Las políticas de desarrollo profesional del profesor principiante en el Programa de Acompañamiento de docentes noveles en su Primera inserción laboral de Argentina
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2014)

Formación y empresa: análisis de la situación de los beneficiarios de la formación continua
por: Ma. Rosa García Ruiz
Publicado: (2006)

Actividades para el desarrollo de la autoridad profesional en los estudiantes de Matemática-Física
por: Mayelín Figueredo-Velázquez
Publicado: (2017)

La educación en valores en la formación inicial de los profesores de educación básica en México
por: Azucena OCHOA CERVANTES
Publicado: (2012)

Los conocimientos y opiniones de los docentes de educación primaria acerca de la asignatura de formación cívica y ética. El caso de Querétaro, México
por: Azucena Ochoa Cervantes
Publicado: (2011)

INDUCCION PROFESIONAL DOCENTE
por: Adolfo I. González Brito
Publicado: (2005)

Azoro y silencio. La huella en los afectos del sujeto de la experiencia de violencia escolar
por: Germán Alejandro García Lara
Publicado: (2019)

Necesidades formativas de docentes de Educación Intercultural Tsáchila
por: Jacqueline Marilú Aguavil Arévalo
Publicado: (2019)