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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68851069003 https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/68851069003.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/movil |
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| _version_ | 1866815649203879936 |
|---|---|
| author | Fidel Ernesto Contreras Maradey |
| author_facet | Fidel Ernesto Contreras Maradey |
| contents | Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos Fidel Ernesto Contreras Maradey Marcela Georgina Gómez Zermeño Educación educación superior integración digital mediación tecnológica flexibilidad educativa aprendizaje significativo El artículo presenta una investigación que identifica la apropiación tecnológica de cinco docentes destacados en tecnologías, según directivos de una institución, para incorporar recursos educativos abiertos (REA) como apoyo a sus prácticas educativas y propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes; estos REA son de dominio público y están destinados a enseñar, aprender e investigar con base en alguna licencia intelectual que permita su utilización y adaptación. Como metodología se utilizó el estudio de caso, así como cuestionarios electrónicos, fichas de observación de medios y triangulación de resultados de las aplicaciones. Los resultados indican que los docentes poseen conocimientos y fortalezas tecnológicas disímiles, con algunas coincidencias, para implementar REA como apoyo a procesos educativos; lo anterior puede servir como referente para integrar una propuesta sobre el uso, selección y producción con efectividad de REA que contribuya a mejorar las prácticas educativas, trascender el aula de clases y favorecer el aprendizaje significativo. 2017 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68851069003 https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/68851069003.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/movil 10.18381/Ap.v9n1.1028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.1 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68851069003 |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos Fidel Ernesto Contreras Maradey Educación educación superior integración digital mediación tecnológica flexibilidad educativa aprendizaje significativo Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos Fidel Ernesto Contreras Maradey Marcela Georgina Gómez Zermeño Educación educación superior integración digital mediación tecnológica flexibilidad educativa aprendizaje significativo El artículo presenta una investigación que identifica la apropiación tecnológica de cinco docentes destacados en tecnologías, según directivos de una institución, para incorporar recursos educativos abiertos (REA) como apoyo a sus prácticas educativas y propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes; estos REA son de dominio público y están destinados a enseñar, aprender e investigar con base en alguna licencia intelectual que permita su utilización y adaptación. Como metodología se utilizó el estudio de caso, así como cuestionarios electrónicos, fichas de observación de medios y triangulación de resultados de las aplicaciones. Los resultados indican que los docentes poseen conocimientos y fortalezas tecnológicas disímiles, con algunas coincidencias, para implementar REA como apoyo a procesos educativos; lo anterior puede servir como referente para integrar una propuesta sobre el uso, selección y producción con efectividad de REA que contribuya a mejorar las prácticas educativas, trascender el aula de clases y favorecer el aprendizaje significativo. 2017 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68851069003 https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/68851069003.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68851069003/movil 10.18381/Ap.v9n1.1028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.1 Vol.9 |
| title | Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos |
| topic | Educación educación superior integración digital mediación tecnológica flexibilidad educativa aprendizaje significativo |
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