Escribir para convencer: experiencia de diseño instruccional en contextos digitales de autoaprendizaje

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Karen Shirley López Gil
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Guadalajara 2020
Soggetti:	Educación MOOC rol del docente rol del estudiante diseño instruccional autogestión del conocimiento
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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