Una orquestación instrumental para un curso en línea a nivel universitario

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1. Verfasser: José Orozco-Santiago
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Guadalajara 2021
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author José Orozco-Santiago
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contents Una orquestación instrumental para un curso en línea a nivel universitario José Orozco-Santiago Carlos Armando Cuevas-Vallejo Educación álgebra lineal enseñanza en línea educación matemática Orquestación instrumental entorno de geometría dinámica En este artículo se presenta una propuesta de orquestación instrumental, la cual organiza el uso de los entornos tecnológicos en la enseñanza de la matemática en línea (modalidad sincrónica) para los conceptos de valor y vector propio de un primer curso de álgebra lineal con estudiantes de ingeniería. Se utilizó el enfoque de la orquestación instrumental como marco teórico para planificar y organizar los artefactos que intervienen en el entorno (configuración didáctica) y las formas en las que se implementan (modo de explotación). Las actividades se diseñaron mediante escenarios didácticos virtuales interactivos, en un entorno de geometría dinámica, hojas de exploración guiadas y videograbaciones del trabajo de manera individual o por pares de los estudiantes. Se presentan los resultados obtenidos y se discuten las orquestaciones de una secuencia de instrucción para introducir los conceptos de valor y vector propio. El trabajo permitió identificar nuevas orquestaciones instrumentales para la enseñanza de la matemática en línea. 2021 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68869729002 https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/ https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/68869729002.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/movil 10.32870/Ap.v13n2.2085 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.2 Vol.13
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Educación
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Una orquestación instrumental para un curso en línea a nivel universitario José Orozco-Santiago Carlos Armando Cuevas-Vallejo Educación álgebra lineal enseñanza en línea educación matemática Orquestación instrumental entorno de geometría dinámica En este artículo se presenta una propuesta de orquestación instrumental, la cual organiza el uso de los entornos tecnológicos en la enseñanza de la matemática en línea (modalidad sincrónica) para los conceptos de valor y vector propio de un primer curso de álgebra lineal con estudiantes de ingeniería. Se utilizó el enfoque de la orquestación instrumental como marco teórico para planificar y organizar los artefactos que intervienen en el entorno (configuración didáctica) y las formas en las que se implementan (modo de explotación). Las actividades se diseñaron mediante escenarios didácticos virtuales interactivos, en un entorno de geometría dinámica, hojas de exploración guiadas y videograbaciones del trabajo de manera individual o por pares de los estudiantes. Se presentan los resultados obtenidos y se discuten las orquestaciones de una secuencia de instrucción para introducir los conceptos de valor y vector propio. El trabajo permitió identificar nuevas orquestaciones instrumentales para la enseñanza de la matemática en línea. 2021 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68869729002 https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/ https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/html/ https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/68869729002.epub https://www.redalyc.org/journal/688/68869729002/movil 10.32870/Ap.v13n2.2085 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.2 Vol.13
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