Enseñar en preescolar durante la pandemia: interacciones entre profesora, alumnos, familias y pantallas
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Blanca Araceli Rodríguez Hernández |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Guadalajara
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
La interacción docente-investigador en las entrevistas de autoconfrontación
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2020)
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2020)
Los conocimientos de los alumnos de primaria sobre la argumentación escrita
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2020)
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2020)
Repertorio didáctico de las y los docentes al enseñar español en primarias multigrado
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2024)
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2024)
El análisis del practicum en la formación inicial docente: el potencial de la entrevista de autoconfrontación como actividad instrumentada
von: Javier Núñez Moscoso
Veröffentlicht: (2023)
von: Javier Núñez Moscoso
Veröffentlicht: (2023)
Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
von: Carmen Ricardo
Veröffentlicht: (2023)
von: Carmen Ricardo
Veröffentlicht: (2023)
Mismatch Negativity (MMN) y lenguaje en niños preescolares hablantes del idioma español
von: Dora Elizabeth Granados-Ramos
Veröffentlicht: (2013)
von: Dora Elizabeth Granados-Ramos
Veröffentlicht: (2013)
Enseñar español en la escuela primaria: autoconfrontación y análisis de la práctica
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2021)
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2021)
Entre el plan de clase y la implementación: análisis del trabajo docente
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2021)
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2021)
ANALOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA Y EL LENGUAJE ORAL; SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GUITARRA
von: Ivis Nancy Piedra Navarro
Veröffentlicht: (2013)
von: Ivis Nancy Piedra Navarro
Veröffentlicht: (2013)
La comunicación de la ciencia en la pandemia por COVID-19 y sus divulgadores
von: Lizy Navarro Zamora
Veröffentlicht: (2021)
von: Lizy Navarro Zamora
Veröffentlicht: (2021)
La evaluación del vocabulario en la educación preescolar: El Tevopreesc
von: Marielos Murillo Rojas
Veröffentlicht: (2012)
von: Marielos Murillo Rojas
Veröffentlicht: (2012)
Concepciones docentes sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar
von: Mónica Vallejo-Ruiz
Veröffentlicht: (2020)
von: Mónica Vallejo-Ruiz
Veröffentlicht: (2020)
La interacción entre docente-alumno y alumno-alumno ante los conflictos en un aula de una institución educativa de nivel inicial de Pueblo Libre
von: Maria Fernanda Pure Chaupis
Veröffentlicht: (2022)
von: Maria Fernanda Pure Chaupis
Veröffentlicht: (2022)
Análisis contrastivo de la entonación del español bogotano y del español de San Juan en frases entonativas simples
von: Sonia Milena Hernández Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)
von: Sonia Milena Hernández Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)
HÍGIA: uma agente conversacional como suporte para o contexto da pandemia do covid-19 no Brasil
von: Clóvis da Silveira
Veröffentlicht: (2023)
von: Clóvis da Silveira
Veröffentlicht: (2023)
“NOT EVEN IF I WORKED SEVEN DAYS A WEEK, 24 HOURS A DAY”: THE HEALTH OF TEACHERS DURING THE COVID-19 PANDEMIC
von: Vieira, Carlos Eduardo Carrusca, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Vieira, Carlos Eduardo Carrusca, et al.
Veröffentlicht: (2024)
CHILDREN’S USE OF SPANISH TAPS: A NATURALISTIC STUDY WITH MONOLINGUAL COSTA RICAN CHILDREN AGES 3;0 TO 5;6
von: Luz Marina Vásquez Carranza
Veröffentlicht: (2014)
von: Luz Marina Vásquez Carranza
Veröffentlicht: (2014)
La formación letrada de docentes de preescolar en el dominio de la familia
von: Ma. del Carmen Lugo Cuellar
Veröffentlicht: (2022)
von: Ma. del Carmen Lugo Cuellar
Veröffentlicht: (2022)
Relación familias y escuelas en tiempos de crisis sanitaria
von: Rosa María Torres Hernández
Veröffentlicht: (2024)
von: Rosa María Torres Hernández
Veröffentlicht: (2024)
Concepciones docentes sobre la promoción del desarrollo de la destreza "observar" y su evidencia en la práctica pedagógica
von: Elsa Lucía Escalante Barrios
Veröffentlicht: (2009)
von: Elsa Lucía Escalante Barrios
Veröffentlicht: (2009)
El trabajo extensionista desde la asignatura Literatura Infantil en tiempos de COVID-19
von: Miraidys Pupo Tamayo
Veröffentlicht: (2022)
von: Miraidys Pupo Tamayo
Veröffentlicht: (2022)
Derecho a la educación en Latinoamérica ante la pandemia del covid-19: principales obstáculos y desafíos
von: Juan Carlos Sánchez Lora
Veröffentlicht: (2022)
von: Juan Carlos Sánchez Lora
Veröffentlicht: (2022)
Prácticas docentes en primarias rurales y urbano-marginadas durante la pandemia por Covid-19
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2022)
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2022)
REMOTE TEACHING FOR STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AT FEDERAL INSTITUTES
von: Bueno, Melina Brandt, et al.
Veröffentlicht: (2021)
von: Bueno, Melina Brandt, et al.
Veröffentlicht: (2021)
ENSINO REMOTO PARA ESTUDANTES DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS
von: MELINA BRANDT BUENO
Veröffentlicht: (2022)
von: MELINA BRANDT BUENO
Veröffentlicht: (2022)
La formación del profesorado de nivel preescolar: un campo que excluye a los hombres en la ciudad de México
von: Jorge García Villanueva
Veröffentlicht: (2015)
von: Jorge García Villanueva
Veröffentlicht: (2015)
EL DESARROLLO DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA EN NIÑOS Y JÓVENES MEXICANOS
von: SOFÍA A. VERNON
Veröffentlicht: (2013)
von: SOFÍA A. VERNON
Veröffentlicht: (2013)
Elaboración de teorías subjetivas de preescolares en el aula
von: Jorge Catalán Ahumada
Veröffentlicht: (2014)
von: Jorge Catalán Ahumada
Veröffentlicht: (2014)
Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura
von: Marisela Partido Calva
Veröffentlicht: (2007)
von: Marisela Partido Calva
Veröffentlicht: (2007)
Movilidad social intergeneracional en México. El caso de las egresadas de educación preescolar durante la pandemia Covid 19
von: Gustavo Mejía-Pérez
Veröffentlicht: (2023)
von: Gustavo Mejía-Pérez
Veröffentlicht: (2023)
Las profesoras de preescolar en escuelas privadas: la precarización emocional
von: Laura Sánchez Velasco
Veröffentlicht: (2024)
von: Laura Sánchez Velasco
Veröffentlicht: (2024)
LOS ALTARES DE MUERTO: PATRIMONIO CAMBIANTE DE UNA TRADICIÓN MEXICANA
von: Renée de la Torre
Veröffentlicht: (2022)
von: Renée de la Torre
Veröffentlicht: (2022)
El aprendizaje de la noción de objeto según la forma en niños de educación preescolar: Propuesta geometría en movimiento
von: Laura Marcela Sobalvarro Chavarría
Veröffentlicht: (2018)
von: Laura Marcela Sobalvarro Chavarría
Veröffentlicht: (2018)
Pandemia da COVID-19: reflexos no trabalho pedagógico dos/das professores/as dos cursos de licenciatura da FURG
von: Silveira Oliveira, Juliana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Silveira Oliveira, Juliana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
La creatividad artística en la preparación de los docentes en formación de la especialidad preescolar
von: Riselda Maria Corujo Quesada
Veröffentlicht: (2013)
von: Riselda Maria Corujo Quesada
Veröffentlicht: (2013)
Clinical characteristics, management and mortality of patients hospitalized with COVID-19 in a reference hospital in Lima, Peru
von: Benites-Goñi , Harold, et al.
Veröffentlicht: (2020)
von: Benites-Goñi , Harold, et al.
Veröffentlicht: (2020)
¿Cómo elaboran sus respuestas los niños de las escuelas de educación indígena que obtienen los más bajos resultados en las evaluaciones de lectura?
von: Beatriz Rodríguez Sánchez
Veröffentlicht: (2009)
von: Beatriz Rodríguez Sánchez
Veröffentlicht: (2009)
LA ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL DE LOS NIÑOS DE LA PRIMERA INFANCIA.
von: María Josefa González Calderón
Veröffentlicht: (2015)
von: María Josefa González Calderón
Veröffentlicht: (2015)
El número en la educación preescolar / Constance Kazuko Kamii
von: Kamii, Constance Kazuko
Veröffentlicht: (1985)
von: Kamii, Constance Kazuko
Veröffentlicht: (1985)
LOS PROCEDIMIENTOS LÚDICOS EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIA.
von: Marisela Duarte Vicente
Veröffentlicht: (2013)
von: Marisela Duarte Vicente
Veröffentlicht: (2013)
Ähnliche Einträge
-
La interacción docente-investigador en las entrevistas de autoconfrontación
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2020) -
Los conocimientos de los alumnos de primaria sobre la argumentación escrita
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2020) -
Repertorio didáctico de las y los docentes al enseñar español en primarias multigrado
von: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Veröffentlicht: (2024) -
El análisis del practicum en la formación inicial docente: el potencial de la entrevista de autoconfrontación como actividad instrumentada
von: Javier Núñez Moscoso
Veröffentlicht: (2023) -
Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
von: Carmen Ricardo
Veröffentlicht: (2023)