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Reflexiones en torno a la coherencia pedagógico-didáctica de la enseñanza como práctica mediada por TIC

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rosanna Forestello
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Rosario 2009
Schlagworte:	Educación TIC Enseñanza Mediación Aprendizaje Prácticas Docentes
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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