VOLVER A LEER LAS PRÁCTICAS. MICHEL FOUCAULT, OTRAS LECTURAS POSIBLES
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Rosario
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
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| _version_ | 1876485632622067712 |
|---|---|
| author | María del Carmen Castells |
| author_facet | María del Carmen Castells |
| contents | VOLVER A LEER LAS PRÁCTICAS. MICHEL FOUCAULT, OTRAS LECTURAS POSIBLES María del Carmen Castells Educación Lectura Prácticas Michel Foucault Formación docente Con la intención de revisar nuestros marcos de lectura de las prácticas en los ámbitos de la formación docente universitaria, el presente trabajo realiza un recorrido en trazos por escritos de Michel Foucault. Indaga algunas de las aristas con que el autor aborda la noción de “prácticas” e intenta dar lugar a preguntas para leer la historicidad de las prácticas educativas y de enseñanza en nuestro presente. En el comienzo del escrito señalamos someramente algunos obstáculos del campo de la formación docente universitaria y de determinados discursos del campo pedagógico didáctico. Desde allí se destacan, en colaboración con la lectura de una selección de textos del autor francés, aquellos puntos que nos remiten a desanclajes, a discontinuidades, a fallas entre prácticas discursivas y no discursivas, entre las prácticas de saber y de poder. Se entiende que estos giros habilitan otras lecturas de las prácticas educativas, donde cabe no ya el buscar coherencias, sino adentrase en tensiones y en disrupciones que permitirían comprender los escenarios contemporáneos de las prácticas educativas. 2015 artículo científico 1851-6297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778299017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6897 Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación application/pdf Universidad Nacional de Rosario Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación (Argentina) Num.10 |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Nacional de Rosario |
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