LAS PREGUNTAS DEL DOCENTE EN LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Rosana Alejandra Serafini |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Rosario
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
¿De nuevo la interrogación retórica? Enunciadores, informaciones y contextos
von: Ignacio Arroyo Hernández
Veröffentlicht: (2017)
von: Ignacio Arroyo Hernández
Veröffentlicht: (2017)
Determinaciones y relaciones de interacción en el triángulo constituido por preguntas, creatividad y aprendizaje
von: Romina Elisondo
Veröffentlicht: (2016)
von: Romina Elisondo
Veröffentlicht: (2016)
LA INTERACCIÓN GENERADA DENTRO DEL AULA BASADA EN LA OBRA DE AMPARO TUSÓN: ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN
von: María Elena Del Valle de Villalba
Veröffentlicht: (2008)
von: María Elena Del Valle de Villalba
Veröffentlicht: (2008)
LA ETNOHISTORIA Y LOS ESTUDIOS REGIONALES
von: Nidia R. Areces
Veröffentlicht: (2008)
von: Nidia R. Areces
Veröffentlicht: (2008)
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICA: 4 VISIONES EN 4 TIEMPOS
von: Pedro Andrés Certad Villarroel
Veröffentlicht: (2015)
von: Pedro Andrés Certad Villarroel
Veröffentlicht: (2015)
¡¿Qué le vamos a hacer?! Convencionalización lingüística y funcionalidad pragmática en el discurso parlamentario
von: Joan G. Burguera Serra
Veröffentlicht: (2017)
von: Joan G. Burguera Serra
Veröffentlicht: (2017)
Algunas reflexiones sobre la distancia entre “hablar química” y “comprender química”
von: Lydia Raquel Galagovsky
Veröffentlicht: (2014)
von: Lydia Raquel Galagovsky
Veröffentlicht: (2014)
INTERACCIÓN EN EL AULA Y LENGUAJE: ¿CÓMO ENFRENTAR SU INVESTIGACIÓN?
von: Gloria Rincón B.
Veröffentlicht: (2005)
von: Gloria Rincón B.
Veröffentlicht: (2005)
LOS CICLOS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR Y LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ¿NUEVOS PROBLEMAS PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA?
von: Elisa Ángela Lucarelli
Veröffentlicht: (2018)
von: Elisa Ángela Lucarelli
Veröffentlicht: (2018)
EL ESTILO PEDAGÓGICO DE JESÚS: LAS PREGUNTAS
von: Arturo Bravo
Veröffentlicht: (2007)
von: Arturo Bravo
Veröffentlicht: (2007)
UNA CONCEPCIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL DOCENTE DE LENGUAS EXTRANJERAS
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
LA INTERACCIÓN VERBAL ALUMNO-DOCENTE EN EL AULA DE CLASE (UN ESTUDIO DE CASO)
von: Zully Camacaro de Suárez
Veröffentlicht: (2008)
von: Zully Camacaro de Suárez
Veröffentlicht: (2008)
LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: UN EJEMPLO EN EL SISTEMA EDUCATIVO COSTARRICENSE
von: Cristian Alfaro Carvajal
Veröffentlicht: (2012)
von: Cristian Alfaro Carvajal
Veröffentlicht: (2012)
LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: ENTRE LAS EPISTEMOLOGÍAS DISCIPLINARES Y LA ENSEÑANZA. ALGUNAS NOTAS SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
von: Marta Susana Brovelli
Veröffentlicht: (2011)
von: Marta Susana Brovelli
Veröffentlicht: (2011)
LA DETERMINACIÓN DEL CONTENIDO DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE LENGUAS EXTRANJERAS
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VISTA DESDE LA REALIDAD ECUATORIANA
von: Maritza Carlota Gutiérrez Cedeño
Veröffentlicht: (2017)
von: Maritza Carlota Gutiérrez Cedeño
Veröffentlicht: (2017)
NO ESTAR AQUÍ: EXCLUSIONES TERRITORIALES Y DISCURSIVAS EN UNA ESCUELA DE ESTRATO SOCIOECONÓMICO BAJO DE SANTIAGO DE CHILE
von: Mónica Peña
Veröffentlicht: (2017)
von: Mónica Peña
Veröffentlicht: (2017)
DIDACTICA COMO CIENCIA: UNA NECESIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR EN NUESTROS TIEMPOS
von: ULISES MESTRE GOMEZ
Veröffentlicht: (2004)
von: ULISES MESTRE GOMEZ
Veröffentlicht: (2004)
FORMACIÓN DOCENTE, TRAZA DIDÁCTICA Y SUBJETIVIDAD
von: Ana Diamant
Veröffentlicht: (2015)
von: Ana Diamant
Veröffentlicht: (2015)
DIFICULTADES PARA LA INTRODUCCIÓN DE LA "FAMILIA SEMANTICISTA" EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
von: Yefrin Ariza
Veröffentlicht: (2010)
von: Yefrin Ariza
Veröffentlicht: (2010)
LA PAPA CALIENTE: UNA ADAPTACIÓN DIDÁCTICA PARA APRENDER A REDACTAR PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
von: Tatiana Aguiar Montealegre
Veröffentlicht: (2014)
von: Tatiana Aguiar Montealegre
Veröffentlicht: (2014)
DISEÑO DE INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
von: Pedro Andrés Certad Villaroel
Veröffentlicht: (2015)
von: Pedro Andrés Certad Villaroel
Veröffentlicht: (2015)
LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y SU IMPORTANCIA EN EL CURRÍCULUM UNIVERSITARIO
von: Graciela Alemania Valencia Mayorga
Veröffentlicht: (2016)
von: Graciela Alemania Valencia Mayorga
Veröffentlicht: (2016)
Uso de las fichas didácticas en v grado de la educación primaria: visión de los educadores en San Ramón
von: Alicia Alfaro Valverde
Veröffentlicht: (2003)
von: Alicia Alfaro Valverde
Veröffentlicht: (2003)
NECESIDAD, POSIBILIDAD Y REALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA OBRA MARTIANA
von: Guillermo Luna-Castro
Veröffentlicht: (2019)
von: Guillermo Luna-Castro
Veröffentlicht: (2019)
REFLEXIONES PARA UNA DIDÁCTICA EMERGENTE DESDE LOS APORTES DE EDGAR MORIN
von: Vicente Eduardo Herrada
Veröffentlicht: (2020)
von: Vicente Eduardo Herrada
Veröffentlicht: (2020)
EL PROCESO DE FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS FÉLIX VARELA: DIAGNÓSTICO Y PLAN DE MEJORA
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
von: Alfredo A Camacho Delgado
Veröffentlicht: (2012)
EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO EN NIÑOS Y NIÑAS Y SU RELACIÓN CON LA INTERACCIÓN SOCIAL EN LA INFANCIA
von: LILIA ANGÉLICA CAMPO TERNERA
Veröffentlicht: (2014)
von: LILIA ANGÉLICA CAMPO TERNERA
Veröffentlicht: (2014)
LA INTERACCIÓN EN EL BLEARNING COMO POSIBILITADORA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTAS: PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES
von: Claudia Islas Torres
Veröffentlicht: (2015)
von: Claudia Islas Torres
Veröffentlicht: (2015)
UN ACERCAMIENTO A LA DIDÁCTICA GENERAL COMO CIENCIA Y SU SIGNIFICACIÓN EN EL BUEN DESENVOLVIMIENTO DE LA CLASE
von: Enrique Soto Ramírez
Veröffentlicht: (2012)
von: Enrique Soto Ramírez
Veröffentlicht: (2012)
LA AXIOLOGÍA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
von: Gonzalo González Hernández
Veröffentlicht: (2012)
von: Gonzalo González Hernández
Veröffentlicht: (2012)
LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA. ANÁLISIS DE CLASES DE MATERIAS PEDAGÓGICAS EN UN INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA CIUDAD DE ROSARIO
von: Martín Acosta
Veröffentlicht: (2012)
von: Martín Acosta
Veröffentlicht: (2012)
Equinodermos del Cabo de la Vela (La Guajira, Colombia) en la colección de referencia de la Universidad El Bosque
von: M. Pilar Urrego-Salinas
Veröffentlicht: (2016)
von: M. Pilar Urrego-Salinas
Veröffentlicht: (2016)
Enseñanza, investigación y extensión: tres prácticas articuladas en la cátedra de Didáctica General de la Universidad Nacional del Litoral
von: Victoria Baraldi
Veröffentlicht: (2016)
von: Victoria Baraldi
Veröffentlicht: (2016)
UNA DIDÁCTICA DE FIDEL CASTRO EN LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA LAS PRUEBAS DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
von: Osmel Reyes Pacheco
Veröffentlicht: (2014)
von: Osmel Reyes Pacheco
Veröffentlicht: (2014)
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DESDE UNA DIDÁCTICA DESARROLLADORA
von: José Zilberstein Toruncha
Veröffentlicht: (2014)
von: José Zilberstein Toruncha
Veröffentlicht: (2014)
LA DIDÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN LITERARIA: ESTADO DE LA CUESTIÓN
von: Ana María González Álvarez
Veröffentlicht: (2012)
von: Ana María González Álvarez
Veröffentlicht: (2012)
La reforma de los planes de estudio. un análisis político de los discursos sobre la formación inicial de los profesionales de la eduación
von: César Cascante Fernández
Veröffentlicht: (2004)
von: César Cascante Fernández
Veröffentlicht: (2004)
DISTINTAS LECTURAS DE LA PREGUNTA COMO MEDIACIÓN DIDÁCTICA PARA LA TRADUCCIÓN DE SABERES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR O ACERCA DE UN ESTADO EN CUESTIÓN
von: Lina María Grisales Franco
Veröffentlicht: (2014)
von: Lina María Grisales Franco
Veröffentlicht: (2014)
Modelo de Competencias Docentes para Transferencia de Conocimiento
von: Elena Tzetzángary Aguirre-Mejía
Veröffentlicht: (2023)
von: Elena Tzetzángary Aguirre-Mejía
Veröffentlicht: (2023)
Ähnliche Einträge
-
¿De nuevo la interrogación retórica? Enunciadores, informaciones y contextos
von: Ignacio Arroyo Hernández
Veröffentlicht: (2017) -
Determinaciones y relaciones de interacción en el triángulo constituido por preguntas, creatividad y aprendizaje
von: Romina Elisondo
Veröffentlicht: (2016) -
LA INTERACCIÓN GENERADA DENTRO DEL AULA BASADA EN LA OBRA DE AMPARO TUSÓN: ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN
von: María Elena Del Valle de Villalba
Veröffentlicht: (2008) -
LA ETNOHISTORIA Y LOS ESTUDIOS REGIONALES
von: Nidia R. Areces
Veröffentlicht: (2008) -
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICA: 4 VISIONES EN 4 TIEMPOS
von: Pedro Andrés Certad Villarroel
Veröffentlicht: (2015)