:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Andrea Iglesias
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Rosario 2019
Materias:	Educación Pedagogía Universidad Ormaciónf docente Escuela Secundaria Profesores principiantes
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778649008
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

INCIDENCIA DE FACTORES ACADÉMICOS EN EL FRACASO ESCOLAR. REFLEXIONES DERIVADAS DE LA EXPERIENCIA DE PROFESORES JUBILADOS
por: Estefanía Martínez Valdivia
Publicado: (2017)

EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS MAESTROS Y PROFESORES EN SU PRIMER PUESTO DE TRABAJO
por: Beatriz Alen
Publicado: (2009)

LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
por: Beatrice Avalos
Publicado: (2009)

PROFESORADO PRINCIPIANTE: ENTRE MONTAÑAS Y VEREDAS, APRENDIENDO A SER MAESTRO EN EL SURESTE MEXICANO
por: Iván Alexis Pinto Diaz
Publicado: (2012)

ESCUELA SECUNDARIA Y FORMACIÓN DOCENTE SENTIDOS DE LA OBLIGATORIEDAD EN ESTUDIANTES DE PROFESORADO
por: Luciano De Marco
Publicado: (2021)

Profesores principiantes de Educación Básica: dificultades de la enseñanza en contextos escolares diversos
por: Tatiana Elena Cisternas León
Publicado: (2016)

Inserción Profesional Docente: problemas y éxitos de los profesores principiantes
por: María Solís Zañartu
Publicado: (2016)

MOTIVACIONES HACIA LA FORMACIÓN INICIAL PEDAGÓGICA EN ESTUDIANTES DEL MÁSTER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
por: Ana Martín Romera
Publicado: (2017)

ACTITUDES HACIA EL ALUMNADO CON VIH. EL CASO DEL ALUMNADO DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN E.S.O. DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA, COMO FUTUROS DOCENTES
por: María Inmaculada Iglesias Villarán
Publicado: (2016)

Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN
por: María Rosa Misuraca
Publicado: (2018)

LAS INASISTENCIAS DE LOS ESTUDIANTES: LA ESCUELA SECUNDARIA EN CUESTIÓN
por: Andrea Martino
Publicado: (2016)

LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA. VOCES DE PROFESORES Y ALUMNOS DESDE EL AULA
por: Daniel R. Rey
Publicado: (2020)

LO QUE LA PANDEMIA NOS QUITÓ: RELATOS DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN TIEMPOS DE COVID-19
por: Cintia Schwamberger
Publicado: (2022)

Habitus profesional y relaciones intersubjetivas entre profesores principiantes y experimentados
por: Daniel San Martín Cantero
Publicado: (2012)

LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO, LA INVESTIGACIÓN EN SALA DE CLASES Y LOS PROFESORES COMO INVESTIGADORES
por: GUILLERMO WILLIAMSON
Publicado: (2019)

Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal
por: Mariana Nobile
Publicado: (2015)

LA IMAGINACIÓN EN LA ESCUELA. PROCESOS DE SUBJETIVACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DEL OTRO, DEL CONFLICTO Y DE LO POLÍTICO
por: Sofía Adinolfi
Publicado: (2020)

El profesor estratégico como favorecedor del clima de aula
por: Miguel Á. Carbonero
Publicado: (2011)

LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS Y SU VINCULACIÓN CON EL RIESGO EDUCATIVO: RASGOS DE ESTILO Y CULTURA DE LA ESCUELA ESTUDIADA
por: Pablo Bulfon
Publicado: (2013)

ESCUELAS EFICACES, EQUIDAD Y EFICACIA DOCENTE: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA
por: Pam Sammons
Publicado: (2011)

ALTERNATIVA PARA LA ATENCIÓN A ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
por: Blanca Nieves Rivas Almaguer
Publicado: (2015)

La enseñanza de las Matemáticas: ¿en camino de transformación?
por: Luisa Andrade
Publicado: (2003)

A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NA PEDAGOGIA: A ARTICULAÇÃO UNIVERSIDADEESCOLA COMO CAMINHO FORMATIVO
por: Maria Alves de Azerêdo
Publicado: (2021)

La formación del profesor universitario: Aportes para su discusión
por: Alejandro Villalobos Clavería
Publicado: (2008)

Evaluación de Sesgos en el Razonamiento sobre Probabilidad Condicional en Futuros Profesores de Educación Secundaria
por: Carmen Díaz
Publicado: (2012)

UNA IDENTIDAD ESCOLAR DEFENDIENDO LA ESCUELA PÚBLICA
por: Linda Soraya Khodr
Publicado: (2020)

COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESORADO NOVEL PARTICIPANTE EN UN PROYECTO DE MENTORIZACIÓN. IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL UNIVERSITARIO
por: Lucía Herrera Torres
Publicado: (2011)

HACIÉNDOSE MAESTRO: EL PRIMER AÑO DE TRABAJO DE LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
por: Graciela Fandiño Cubillos
Publicado: (2009)

El Trabajo Metodológico del Consejo de Grado: una vía para la formación del profesional de la educación en Secundaria Básica
por: Elvira Jarrosay Limonta
Publicado: (2007)

EL PROFESOR UNIVERSITARIO DE AMÉRICA LATINA: HACIA UNA RESPONSABILIDAD ÉTICA, CIENTÍFICA y SOCIAL
por: Diana Soto Arango
Publicado: (2009)

PROGRAMA DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORADO NOVEL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
por: Gracia López Contreras
Publicado: (2012)

UNA VISIÓN POCO TRIUNFALISTA DE LA UNIVERSIDAD
por: Marco A. López-Cerdá
Publicado: (2008)

Escuela Normal de Costa Rica: Historia y legado
por: Vivian Carvajal-Jiménez
Publicado: (2016)

La identidad de los profesores de la escuela secundaria hoy: movimientos y repliegues
por: Andrea Brito
Publicado: (2009)

Uso de plataformas y herramientas digitales para la enseñanza de la Matemática
por: Denise Vaillant
Publicado: (2020)

Sistema de actividades para lograr que la Secundaria Básica se convierta en Palacio de Pioneros.
por: Margot Hernández Leyva
Publicado: (2008)

La renovación de las prácticas: Su aporte al fortalecimiento de la resiliencia en profesorado principiante
por: Paula Verónica Villalobos Vergara
Publicado: (2022)

La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios?
por: Zoia Bozu
Publicado: (2016)

FLASHES DE EMANCIPACIÓN EN LA ACTUACIÓN DOCENTE E INVESTIGACION UNIVERSITARIA DE LOS MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SNI)
por: Aristeo Santos Lopez
Publicado: (2017)

Las primeras Escuelas Normales en el Perú
por: Elmer Robles Ortiz
Publicado: (2004)