EL MODELO TPACK EN LA PRAXIS DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD ARGENTINA. CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DOCENTES EN TORNO AL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-TECNOLÓGICO DEL CONTENIDO (CDTC) EN AULAS UNIVERSITARIAS

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Fernando A. Flores
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Nacional de Rosario 2019
Subjects:	Educación práctica Tensión teoría Docencia universitaria Estudio de caso múltiple Integración curricular de las TIC
Online Access:	Acceder al recurso
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