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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Rosario
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778650010 |
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| _version_ | 1866813305035685888 |
|---|---|
| author | Christophe Mbe Koua Ndjatchi |
| author_facet | Christophe Mbe Koua Ndjatchi |
| contents | LA TECNOLOGÍA EN EVENTOS CONTEXTUALIZADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE NÚMEROS COMPLEJOS EN INGENIERÍA Christophe Mbe Koua Ndjatchi Educación Proceso Cognitivo Números complejos Matemática en Contexto Eventos contextualizados Matemática en el Contexto de las Ciencias La investigación tuvo como objetivo determinar cómo favorece la tecnología en eventos contextualizados la construcción del conocimiento de números complejos en los alumnos. Este trabajo se fundamentó en la teoría de la Matemática en el Contexto de las Ciencias (MCC). Los resultados mostraron que la didáctica de la Matemática en Contexto contribuye a que los alumnos construyan su conocimiento. Esto es, los alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales construyen su conocimiento de los números complejos cuando la matemática se vincula con el objeto principal de estudio de su carrera, dado que ellos tuvieron que desarrollar, en un lenguaje de programación de alto nivel, una calculadora para números complejos. 2019 artículo científico 1851-6297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778650010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6897 Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación application/pdf Universidad Nacional de Rosario Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación (Argentina) Num.14 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_689778650010 |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional de Rosario |
| spellingShingle | LA TECNOLOGÍA EN EVENTOS CONTEXTUALIZADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE NÚMEROS COMPLEJOS EN INGENIERÍA Christophe Mbe Koua Ndjatchi Educación Proceso Cognitivo Números complejos Matemática en Contexto Eventos contextualizados Matemática en el Contexto de las Ciencias LA TECNOLOGÍA EN EVENTOS CONTEXTUALIZADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE NÚMEROS COMPLEJOS EN INGENIERÍA Christophe Mbe Koua Ndjatchi Educación Proceso Cognitivo Números complejos Matemática en Contexto Eventos contextualizados Matemática en el Contexto de las Ciencias La investigación tuvo como objetivo determinar cómo favorece la tecnología en eventos contextualizados la construcción del conocimiento de números complejos en los alumnos. Este trabajo se fundamentó en la teoría de la Matemática en el Contexto de las Ciencias (MCC). Los resultados mostraron que la didáctica de la Matemática en Contexto contribuye a que los alumnos construyan su conocimiento. Esto es, los alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales construyen su conocimiento de los números complejos cuando la matemática se vincula con el objeto principal de estudio de su carrera, dado que ellos tuvieron que desarrollar, en un lenguaje de programación de alto nivel, una calculadora para números complejos. 2019 artículo científico 1851-6297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689778650010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6897 Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación application/pdf Universidad Nacional de Rosario Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación (Argentina) Num.14 Vol.2 |
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| topic | Educación Proceso Cognitivo Números complejos Matemática en Contexto Eventos contextualizados Matemática en el Contexto de las Ciencias |
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