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MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos David Laura Quispe
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Rosario 2020
Materias:	Educación Flipped Classroom Aprendizaje virtual Metodologías activas Innovación en educación Educación superior técnica
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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