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INCLUSIÓN SOCIO-EDUCATIVA Y PANDEMIA. APORTES DE LA TEORÍA DE LA ACTIVIDAD HISTÓRICO-CULTURAL PARA LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Javier Noriega
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Rosario 2022
Materias:	Educación 19 COVID Agencia Inclusión educativa Intervención Formativa
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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