Educación en atención farmacéutica En kuwait: perspectivas de los Estudiantes de farmacia
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro de investigaciones y Publicaciones Farmacéuticas
2014
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|---|---|
| author | Maram Gamal Katoue |
| author_facet | Maram Gamal Katoue |
| contents | Educación en atención farmacéutica En kuwait: perspectivas de los Estudiantes de farmacia Maram Gamal Katoue Abdelmoneim I. Awad Terry L. Schwinghammer Samuel B. Kombian Medicina Kuwait Currículo Rol Profesional Educación en Farmacia Estudiantes de Farmacia Antecedentes: La atención farmacéutica se define como la provisión responsable de un tratamiento farmacológico para alcanzar resultados definidos que mejoren la calidad de vida de los pacientes. La formación en farmacia debería equipar a los estudiantes con el conocimiento, habilidades y actitudes que necesitan para ejercer la atención farmacéutica de modo competente. Objetivo: Investigar las actitudes de los estudiantes de farmacia hacia la atención farmacéutica, las percepciones de su preparación para ejercer competencias de atención farmacéutica, las opiniones sobre la importancia de las varias actividades de la atención farmacéutica, y las barreras para su implementación en Kuwait. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal a estudiantes de farmacia (n=126) en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Kuwait. Se recogieron datos a través de un cuestionario auto-administrado previamente probado. Se calculó la estadística descriptiva que incluía porcentajes, medianas y medias (DE) de las puntuaciones de las escalas Likert y se compararon utilizando SPSS versión 19. La significación estadística se aceptó a un valor de p de 0,05 o menor. Resultados: La tasa de respuesta fue del 99,2%. Los estudiantes de farmacia expresaron actitudes generales positivas hacia la atención farmacéutica. Se sentían preparados para implantar los varios aspectos de la atención farmacéutica, con menos preparación en los aspectos administrativos y de gestión. Las competencias percibidas de atención farmacéutica crecían a medida que los estudiantes progresaban en su currículo. Los estudiantes también apreciaban la importancia de los varios componentes de las varias competencias de la atención farmacéutica. Estaban de acuerdo/Muy de acuerdo con que las principales barreras para la integración de la atención farmacéutica en la práctica eran la falta de áreas privadas de consulta o el inadecuado aspecto físico de las farmacias (95,2%), falta de tiempo del farmacéutico (83,3%), obstáculos organizativos (82,6%) y la separación sísica del farmacéutico de las áreas de atención al paciente (82,6%). Conclusión: Las actitudes de los estudiantes de farmacia y su preparación percibida pueden servir como instrumentos de evaluación necesaria para guiar el cambio y la mejora curriculares. Los estudiantes de farmacia de la Universidad de en Kuwait entienden y apoyan la implantación de la atención farmacéutica mientras que reconocen las barreras para su adopción generalizada. La educación y formación proporcionadas en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Kuwait están diseñadas para desarrollar a los estudiantes para que sean agentes de cambio que puedan avanzar los cuidados al pacientes realizados por farmacéuticos. 2014 artículo científico 1885-642X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=69031827002 https://www.redalyc.org/journal/690/69031827002/ https://www.redalyc.org/journal/690/69031827002/html/ https://www.redalyc.org/journal/690/69031827002/69031827002.epub https://www.redalyc.org/journal/690/69031827002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=690 Pharmacy Practice application/pdf Centro de investigaciones y Publicaciones Farmacéuticas Pharmacy Practice (España) Num.3 Vol.12 |
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| publisher | Centro de investigaciones y Publicaciones Farmacéuticas |
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