Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pl |
| Published: |
Vilniaus Universitetas
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=692474713008 https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/ https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/692474713008.epub https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/movil https://doi.org/10.15388/SlavViln.2020.65(1).39 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Kompetencje składniowe dzieci w wieku 6,5–7,5 (na przykładzie wypowiedzi z czasownikami ruchu) Natalia Siudzińska Kamila Brzeszkiewicz Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Głównym celem artykułu jest pokazanie, jak dzieci w wieku 6,5–7,5 realizują struktury zdaniowe ukonstytuowane przez czasowniki ruchu. Cechą charakterystyczną wybranych do badań orzeczeń jest to, że otwierają one pozycje dla największej ze wszystkich klas czasownikowych liczby pozycji przyorzeczeniowych (agens, trzy pozycje lokatywne, obiekt, narzędzie). Jako materiał do badań posłużyły zdania z czasownikami ruchu, wyekscerpowane z wypowiedzi dzieci, których zadaniem było opisywanie sytuacji przedstawionych na ilustracjach.Badania wykazały, że dzieci w tym wieku potrafią zastosować adekwatny do sytuacji czasownik oraz zrealizować właściwą strukturę składniową. W zebranym materiale przeważają struktury dwupozycyjne (zdania pojedyncze nierozwinięte), co oznacza, że dzieci tworzą krótkie i precyzyjne komunikaty, nazywając tylko to, co jest dla nich na obrazku najważniejsze. Najczęściej realizowanymi pozycjami były: LOKALIZATOR którędy w czasownikach ruchu prostego, NARZĘDZIE oraz OBIEKT w czasownikach ruchu złożonego. Pozycją najrzadziej realizowaną był LOKALIZATOR skąd. Dzieci nie przejawiały większych problemów w posługiwaniu się formami fleksyjnymi wyrazów. Problem stanowiło jedynie poprawne użycie przyimków, szczególnie w kontekście realizacji pozycji LOKALIZATORA którędy. Badania potwierdziły założenia autorek, że wybrana klasa czasowników mimo bogactwa miejsc składniowych jest dobrze opanowana przez dzieci w tym wieku. Rozwój składni jest nierozerwalnie połączony z przyrostem ilościowym wyrazów w słowniku czynnym dziecka. 2020 artículo científico 2351-6895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=692474713008 https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/ https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/692474713008.epub https://www.redalyc.org/journal/6924/692474713008/movil https://doi.org/10.15388/SlavViln.2020.65(1).39 pl http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6924 Slavistica Vilnensis application/pdf Vilniaus Universitetas Slavistica Vilnensis (Lituania) Num.1 Vol.65