Formar en la fe en una cultura de increencia
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Fundación Universitaria Española
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876472938558914560 |
|---|---|
| author | MARÍA EUGENIA GÓMEZ SIERRA |
| author_facet | MARÍA EUGENIA GÓMEZ SIERRA |
| contents | Formar en la fe en una cultura de increencia MARÍA EUGENIA GÓMEZ SIERRA Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) sentido educación Increencia relativismo El fenómeno de la increencia ha asolado al mundo del siglo XXI. El falso sentido de progreso ha hecho pensar al hombre que su poder es casi divino. Hoy, en un mundo alocado y vano, parece no ser necesaria la salvación que brinda una religión. Sin embargo, la inconsistencia del mundo y la fragilidad manifestada en la vida cotidiana expresan a diario todo lo contrario, la necesidad urgente de algo sólido, capaz de acallar tanta necesidad. El relativismo, el presentismo, el individualismo, y la pérdida de valores ha despertado un fiero león que ataca al propio hombre, el YO. La crisis de autoridad y los nuevos miedos hacen tambalear la estabilidad personal y social, por lo que cabe preguntarse si no será precisamente el crecimiento de la fe la solución a una sociedad tan perdida. La educación para el encuentro puede ofrecer una serie de pistas que ayuden al hombre a salir de tanta confusión. Una formación que ofrezca un modelo de sentido que permita orientar la propia vida reconstruyendo al hombre desde el auténtico y verdadero significado - la dignidad del ser humano. 2013 artículo científico 0214-0284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=693773294005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6937 Cuadernos de Pensamiento application/pdf Fundación Universitaria Española Cuadernos de Pensamiento (España) Num.26 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Fundación Universitaria Española |
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