Educación y familia. Algunas claves de interpretación
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Universitaria Española
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876484281271844864 |
|---|---|
| author | IGNACIO SERRADA SOTIL |
| author_facet | IGNACIO SERRADA SOTIL |
| contents | Educación y familia. Algunas claves de interpretación IGNACIO SERRADA SOTIL Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) familia educación narratividad Benedicto XVI La actual crisis educativa es signo de una realidad más profunda, relativa a la incomprensión de la identidad de la persona y la realización de su vocación plena. La dificultad actual para integrar aspectos como la temporalidad o el crecimiento de la persona a través de las edades de la vida, hace más ardua la tarea educativa, al desvincularse de su sentido último. La puesta en valor de la relación interpersonal en la que se fragua una verdadera alianza educativa permite recuperar aspectos importantes como el bien, el deseo, la autoridad o la libertad. El artículo trata de evidenciar algunas claves necesarias para comprender qué es educar, con el fin de recuperar la centralidad de la familia como “sujeto educativo” imprescindible, y afianzar sus relaciones con el ámbito escolar. 2014 artículo científico 0214-0284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=693773295010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6937 Cuadernos de Pensamiento application/pdf Fundación Universitaria Española Cuadernos de Pensamiento (España) Num.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_693773295010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Fundación Universitaria Española |
| spellingShingle | Educación y familia. Algunas claves de interpretación IGNACIO SERRADA SOTIL Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) familia educación narratividad Benedicto XVI Educación y familia. Algunas claves de interpretación IGNACIO SERRADA SOTIL Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) familia educación narratividad Benedicto XVI La actual crisis educativa es signo de una realidad más profunda, relativa a la incomprensión de la identidad de la persona y la realización de su vocación plena. La dificultad actual para integrar aspectos como la temporalidad o el crecimiento de la persona a través de las edades de la vida, hace más ardua la tarea educativa, al desvincularse de su sentido último. La puesta en valor de la relación interpersonal en la que se fragua una verdadera alianza educativa permite recuperar aspectos importantes como el bien, el deseo, la autoridad o la libertad. El artículo trata de evidenciar algunas claves necesarias para comprender qué es educar, con el fin de recuperar la centralidad de la familia como “sujeto educativo” imprescindible, y afianzar sus relaciones con el ámbito escolar. 2014 artículo científico 0214-0284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=693773295010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6937 Cuadernos de Pensamiento application/pdf Fundación Universitaria Española Cuadernos de Pensamiento (España) Num.27 |
| title | Educación y familia. Algunas claves de interpretación |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) familia educación narratividad Benedicto XVI |
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