The Impact of Metacognitive Reading Strategies on Master Students’ EFL Reading Proficiency and Academic Achievement

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Iryna Levchyk
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Vilniaus Universitetas 2022
Soggetti:	Educación academic achievement reading comprehension Metacognitive reading strategies
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