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Teacher’s Professional Self-Awareness Within The Interactions With Students In Higher Education: Temporality and Relationality

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vilma Žydžiūnaitė
Formato: Artículo científico
Lenguaje:en
Publicado: Vilniaus Universitetas 2020
Materias:
Educación
teacher
awareness
temporality
relationality
Higher education
Acceso en línea:
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https://www.redalyc.org/journal/6949/694974475011/movil
https://doi.org/10.15388/ActPaed.45.10

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