Imagen de Portada

4-oji nacionalinė mokslinė konferencija LETA 2020: Švietimas ir ugdymas, jungiantys bendruomenes

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Monika Orechova
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	la
Publicado:	Vilniaus Universitetas 2020
Materias:	Educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

4-oji tarptautinė mokslinė konferencija „Švietimo politika kultūriniuose kontekstuose: transmisija ir (ar) transformacija“
por: Monika Orechova
Publicado: (2019)

Internationalisation of Higher Education in Central and Eastern Europe: Conceptualisation of the Definition Inside the Region
por: Monika Orechova
Publicado: (2021)

Religinis ugdymas socialiniam ir asmenybės auginimui: apgintos dvi edukologijos disertacijos
por: Lilija Duoblienė
Publicado: (2019)

Prof. Marijos Gimbutienės 100-mečiui paminėti skirta tarptautinė mokslinė konferencija „Atgimstanti senoji Europa“
por: Agnė Žilinskaitė
Publicado: (2021)

Decovidacija = deinstitucionalizacija. Savarankiškas gyvenimas ir įtrauktis į bendruomenę
por: Genienė Rasa
Publicado: (2020)

Diskusija apie posthumanistinį ugdymą
por: Jūratė Baranova
Publicado: (2019)

Latvijos nacionalinės bibliotekos mokslo darbai ir 27-tas jų tomas
por: Ernesta Kazakėnaitė
Publicado: (2022)

Mąstytojų ugdymas Lietuvoje: sekant J. Baranovos ir L. Duoblienės kelrodžiu
por: Recenzentė Kristina Petrošienė
Publicado: (2022)

Ritmo supratimo ugdymas atliekant origamio aplikacijos užduotis antroje klasėje
por: Vaiva Grabauskienė
Publicado: (2019)

STEM ugdymas: nuo Sputniko iki mergaičių skaučių
por: Jogaila Vaitekaitis
Publicado: (2019)

Metafora ir erdvė: 14 pasaulinė metaforų tyrėjų konferencija RaAM14 Vilniaus universitete
por: Inesa Šeškauskienė
Publicado: (2022)

Archeologijos katedros mokslinės veiklos apžvalga
por: Violeta Vasiliauskienė
Publicado: (2021)

Trofoblastinė liga: mokslinės literatūros apžvalga
por: Gabrielė Launikonytė
Publicado: (2022)

Archeologijos katedros mokslinės veiklos apžvalga
por: Violeta Vasiliauskienė
Publicado: (2019)

Žanro konferencija subūrė skirtingų sričių mokslininkus
por: Gabija Bankauskaitė
Publicado: (2020)

Dešimtoji istorinės sociolingvistikos konferencija
por: Veronika Girininkaitė
Publicado: (2021)

Pereinamojo laikotarpio teisingumas Ruandoje. Mushos kaimo bendruomenės susitaikymo iniciatyvų analizė
por: Urtė Jakubėnaitė
Publicado: (2021)

Pedagogo profesinės tapatybės fenomenas ir atlikėjo tapatumas: kur baigiasi scena ir prasideda klasė?
por: Birutė Ambrazevičiūtė
Publicado: (2020)

Archeologijos katedros mokslinės veiklos apžvalga
por: Violeta Vasiliauskienė
Publicado: (2020)

Apie mokytojų rengimo būdus ir jų institucionalizavimą
por: Arūnas Poviliūnas
Publicado: (2020)

Asmens branda ir jos atspindžiai konceptualiuosiuose Lietuvos švietimo dokumentuose
por: Brigita Miseliūnaitė
Publicado: (2020)

Istorinio laiko supratimas pradinėse klasėse: ugdymo lūkesčiai ir pasiekimai
por: Aušra Žemgulienė
Publicado: (2020)

Apie Jūratės Baranovos ir Lilijos Duoblienės metodinę priemonę „Filosofija vaikams“
por: Vita Venslovaitė
Publicado: (2020)

Mokyklos estetinės ugdymo(si) aplinkos ir mokinių meninės saviraiškos sąsajos
por: Aistė Burkė
Publicado: (2019)

Reflektyvus ar difraktyvus mokymas(is)? Paulo Ramsdeno ir Karen Barad požiūrių sutapimai
por: Karolina Rybačiauskaitė
Publicado: (2020)

Švietimo tikslų transformacija į rezultatų rodiklius Lietuvos ir tarptautinėje švietimo politikoje
por: Rimantas Želvys
Publicado: (2020)

Apie Jūratę Baranovą: kelionė nuo filosofijos link ugdymo teorijos ir praktikos
por: Lilija Duoblienė
Publicado: (2021)

Katalikiškojo ugdymo sampratų lyginamoji analizė: jėzuitiškoji ir kunigo Luigi Giussani koncepcijos
por: Juozapas Labokas
Publicado: (2019)

Lietuvos nacionalinės kultūrinės periodikos leidyba: kultūrinių funkcijų raiška 2000–2015 metais
por: Asta Urbanavičiūtė-Globienė
Publicado: (2022)

É preciso ir aos porões
por: ALFREDO VEIGA-NETO
Publicado: (2012)

Vertimas į lietuvių gestų kalbą per spaudos konferencijas ekstremaliomis COVID-19 pandemijos sąlygomis
por: Natalija Stankevič
Publicado: (2021)

Lietuvos švietimas: efektyvus, našus, kokybiškas ir socialiai teisingas?
por: Rimantas Želvys
Publicado: (2021)

Ekopedagogika – dehumanizacija ar humanizacija: P. Freire ir Z. Baumanas
por: Julija Tuleikytė
Publicado: (2022)

Pedagogo ir ASD turinčio vaiko susitikimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje
por: Vaiva Juškienė
Publicado: (2021)

¡Mamá, que pereza ir al cole...!
por: Luis Emilio Paniagua Calvo
Publicado: (2012)

El enunciador móvil. Notas para ir más allá de Rigoberto Lanz
por: Jesús Puerta
Publicado: (2013)

Seksualinio priekabiavimo, priekabiavimo dėl lyties ir kūno sudaiktinimo reikšmė polinkiui į sutrikusį valgymo elgesį
por: Monika Aleksė
Publicado: (2021)

Apie Vilniaus universiteto mokslininkų kolektyvinę monografiją „(Ne)išmatuojamas švietimo efektyvumas ir našumas“
por: Loreta Žadeikaitė
Publicado: (2022)

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos dinaminės ugdymo(si) aplinkos ir vaikų fizinio aktyvumo sinergija
por: Neringa Strazdienė
Publicado: (2019)

Mokykloje dirbančių karjeros konsultantų saviveiksmingumo vaidmuo pasitenkinimui karjeros konsultavimu ir tikslams pasiekti
por: Jurgita Lazauskaitė-Zabielskė
Publicado: (2019)