Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | la |
| Publié: |
Vilniaus Universitetas
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974965005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/694974965005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.42.4 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Table des matières:
- Konsultavimas mokykloje: keturių šalių konsultavimo profesionalų darbo ypatumų palyginimas Birutė Pociūtė Laima Bulotaitė Jurgita Lazauskaitė-Zabielskė Educación Negausūs mokyklos konsultantų įvairių darbo aspektų tyrimų rezultatai yra nevienaprasmiai, kartais net prieštarauja vieni kitiems, tačiau atskleidžia pakankamai daug nepageidaujamų karjeros / mokyklos konsultantų darbo aspektų. Tyrimo tikslas – išanalizuoti ir palyginti konsultavimo mokykloje profesionalų darbo ypatumų raišką Lietuvoje, Italijoje, Graikijoje ir Airijoje. Tyrimas atliktas vykdant projektą SUCCESS*. Konsultavimo mokykloje profesionalų apklausa vyko 2018 m. vasario ir kovo mėnesiais. Apklausti 289 mokyklos konsultantai iš Lietuvos, Italijos, Airijos ir Graikijos. Duomenims surinkti buvo naudota internetinė apklausa pagal specialiai sukurtą klausimyną.Tyrimas atskleidė, kad tiek karjeros, tiek akademinio konsultavimo funkcijos mokyklose skirtingose šalyse priskiriamos skirtingų kvalifikacijų mokyklose dirbantiems profesionalams. Rezultatai parodė, kad visose šalyse mokyklos konsultantai vykdo įvairias konsultavimo veiklas, bet skiriasi tiek šių konsultavimo veiklų atlikimo dažnis įvairiose šalyse, tiek ir konsultantų pasirengimo konsultuoti lygis. Tyrimas atskleidė, kad konsultavimo mokykloje profesionalų pasitenkinimas darbu aukštesnis nei vidutinis. Nepaisant požiūrio į konsultantų profesinį tobulėjimą skirtumų, visi konsultantai nurodė didesnį nei vidurkis poreikį tobulinti savo profesines kompetencijas. 2019 artículo científico 1392-5016 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974965005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/694974965005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.42.4 la http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6949 Acta Paedagogica Vilnensia application/pdf Vilniaus Universitetas Acta Paedagogica Vilnensia (Lituania) Vol.42