Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | la |
| Published: |
Vilniaus Universitetas
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974965009 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/694974965009.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.42.8 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Ritmo supratimo ugdymas atliekant origamio aplikacijos užduotis antroje klasėje Vaiva Grabauskienė Rasa Lapėnienė Educación Straipsnyje analizuojama pasikartojimus skirtinguose kontekstuose vienijanti ritmo sąvoka ir jos supratimo ugdymas pradinėse klasėse. Muzikai ir vizualiesiems menams ritmas pirmiausia yra komponavimo priemonė. Mokantis kalbos ir matematikos, ritmo pastebėjimas gali padėti suprasti struktūras. Tyrimo sumanymas grindžiamas šių dviejų požiūrių į ritmą derinimu tikslingose origamio aplikacijos veiklose. Atlikto veiklos tyrimo rezultatai parodė, kad toks ritmiško krypties ir dydžio keitimo mokymasis antroje klasėje pasiteisina. 2019 artículo científico 1392-5016 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974965009 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/694974965009.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974965009/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.42.8 la http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6949 Acta Paedagogica Vilnensia application/pdf Vilniaus Universitetas Acta Paedagogica Vilnensia (Lituania) Vol.42