Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | lt |
| Veröffentlicht: |
Vilniaus Universitetas
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876474784721666048 |
|---|---|
| author | Evelina Undro |
| author_facet | Evelina Undro |
| contents | Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje Evelina Undro Sigita Girdzijauskienė Educación Gabūs vaikai bendrojo ugdymo mokyklose ne visada atpažįstami, todėl jų ugdymosi poreikiai nėra tinkamai patenkinami. Pagal Miuncheno dinaminį gebėjimų ir pasiekimų modelį, gebėjimams ugdyti ypatingą vaidmenį turi mokyklos aplinka. Šiame tyrime analizuotas šešių intelektualiai gabių mergaičių, besimokančių skirtingų bendrojo ugdymo mokyklų aštuntose klasėse, mokymosi patyrimas. Taikant indukcinę teminę analizę, išskirtos trys jų mokymosi aplinką atskleidžiančios temos: mokytojų nuostatos dėl visų mokinių vienodų mokymosi pagalbos poreikių, mažai efektyvių tradicinių mokymo metodų ir mokytojų santykio su mokiniais klasėje. 2019 artículo científico 1392-5016 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974969005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/694974969005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.43.4 lt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6949 Acta Paedagogica Vilnensia application/pdf Vilniaus Universitetas Acta Paedagogica Vilnensia (Lituania) Vol.43 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_694974969005 |
| institution | Redalyc |
| language | lt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Vilniaus Universitetas |
| spellingShingle | Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje Evelina Undro Educación Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje Evelina Undro Sigita Girdzijauskienė Educación Gabūs vaikai bendrojo ugdymo mokyklose ne visada atpažįstami, todėl jų ugdymosi poreikiai nėra tinkamai patenkinami. Pagal Miuncheno dinaminį gebėjimų ir pasiekimų modelį, gebėjimams ugdyti ypatingą vaidmenį turi mokyklos aplinka. Šiame tyrime analizuotas šešių intelektualiai gabių mergaičių, besimokančių skirtingų bendrojo ugdymo mokyklų aštuntose klasėse, mokymosi patyrimas. Taikant indukcinę teminę analizę, išskirtos trys jų mokymosi aplinką atskleidžiančios temos: mokytojų nuostatos dėl visų mokinių vienodų mokymosi pagalbos poreikių, mažai efektyvių tradicinių mokymo metodų ir mokytojų santykio su mokiniais klasėje. 2019 artículo científico 1392-5016 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974969005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/694974969005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.43.4 lt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6949 Acta Paedagogica Vilnensia application/pdf Vilniaus Universitetas Acta Paedagogica Vilnensia (Lituania) Vol.43 |
| title | Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974969005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/694974969005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.43.4 |