Atribuciones causales del alumnado universitario de República Dominicana con alto y bajo rendimiento académico
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidade da Coruña
2015
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| _version_ | 1876480335159492608 |
|---|---|
| author | Amparo Fernández de Mejía |
| author_facet | Amparo Fernández de Mejía |
| contents | Atribuciones causales del alumnado universitario de República Dominicana con alto y bajo rendimiento académico Amparo Fernández de Mejía Pilar Arnaiz Sánchez Radhamés Mejía Alfonso Barca Lozano Educación motivación de logro motivación académica rendimiento académico Atribuciones causales externas atribuciones causales internas El objetivo de este trabajo es conocer los estilos atribucionales dominantes en el alumnado de primer año d eUniversidad en República Dominicana y, a su vez, analizar cómo ocurren dichas atribuciones en este alumnado de rendimiento académico alto y bajo. La muestra es de 787 sujetos de los que 414 son mujeres y 373 hombres,con una media de 18,31 años y desviación típica de 1,14 y cursan distintas titulaciones académicas en universidad. Los resultados muestran que las atribuciones causales internas (a la capacidad o habilidad y esfuerzo) se asocian con el rendimiento académico alto, y poseen una alta capacidad predictiva del buen rendimiento del alumnado, facilitando la motivación de logro. Se ha comprobado, además, que son los estilos atribucionales externos (a la tarea, al profesorado y a la suerte) los que mantienen un fuerte poder predictivo sobre el rendimiento académico bajo del alumnado. Finalmente, al contrario de lo que ocurre con las atribuciones causales internas, las atribuciones externas tienden a facilitar, en buena medida, la inhibición de la motivación de aprendizaje 2015 artículo científico 2386-7418 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695276975003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6952 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación application/pdf Universidade da Coruña Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (España) Num.1 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade da Coruña |
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