Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	María-Luz Fernández-Amado
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidade da Coruña 2016
Sujets:	Educación pre school education learning to read phonological awareness Voice recognition systems
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