Copertina

MODERNIZATION OF THE INSTITUTE GRANTING ACADEMIC TITLES TO SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL STAFF OF THE RUSSIAN FEDERATION 1

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Sergey Alexandrovich Belousov
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2021
Soggetti:	Educación Docent Education Professor
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

IDENTIDADE DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA INICIANTES
di: CAROLINA KIYOKO MELLINI
Pubblicazione: (2020)

O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil?
di: Flaviane Coutinho Neves Americano Rego
Pubblicazione: (2024)

Sentidos e Significados da Docência, segundo uma Professora Iniciante
di: Itale Luciane Cericato
Pubblicazione: (2017)

Educação escolar e resiliência: política de educação e a prática docente em meios adversos
di: Indinalva Nepomuceno Fajardo
Pubblicazione: (2010)

Êthos Docente de Professores Referenciais
di: Jules Marcel
Pubblicazione: (2018)

APOSENTADORIA, PROFISSIONALIDADE E OS MOTIVOS DE PERMANÊNCIA NO MAGISTÉRIO PARA PROFESSORES SECUNDARISTA EM PRÉ-APOSENTADORIA
di: Angela Cristina Fortes Iório
Pubblicazione: (2017)

EDUCAÇÃO, ENSINO E DOCÊNCIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS
di: Stela Marques
Pubblicazione: (2016)

Reconhecimento docente: a experiência social de professores do ensino privado gaúcho
di: Jerusa Alves Cuty
Pubblicazione: (2019)

As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática. 11/03/2009
di: Magali Gomes Da Silva
Pubblicazione: (2009)

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO PIBID
di: Isabel Maria Sabino de Farias
Pubblicazione: (2016)

A teaching identity from the perspective of educational policies
di: de Valöis Veloso Beneli, Vitória, et al.
Pubblicazione: (2025)

Professores em formação continuada: narrativas da atividade docente de estudo e a da aprendizagem da docência
di: Leila Adriana Baptaglin
Pubblicazione: (2014)

A DOCÊNCIA E OS DESAFIOS DA CULTURA DIGITAL
di: Paula Beatriz Camargo Súnega
Pubblicazione: (2017)

Stress ocupacional e alteração do Estatuto da Carreira Docente português
di: A. Rui Gomes
Pubblicazione: (2012)

Satisfação no trabalho de profesores de Educação Física no inicio da carreira docente
di: Naline Cristina Favatto
Pubblicazione: (2023)

O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS PELA ARTICULAÇÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
di: Elisabeth Barolli
Pubblicazione: (2021)

Mudanças nos planos de carreira do magistério paulista e a desvalorização docente
di: Andreza Barbosa
Pubblicazione: (2023)

Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000
di: Andréa Barbosa Gouveia
Pubblicazione: (2023)

A prática pedagógica reflexiva em questão: Estudo de caso de uma escola brasileira
di: Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira
Pubblicazione: (2023)

PNAIC e as Representações Sociais dos Professores: como as políti-cas docentes estão reestruturando a profissão
di: Sabrina Plá Sandini
Pubblicazione: (2023)

O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, AS ESCOLHAS PROFISSIONAIS E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE
di: Natalia Neves Macedo Deimling
Pubblicazione: (2017)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: RELAÇÕES ENTRE SEUS ASPECTOS FUNDAMENTAIS E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS
di: Rayana Silveira Souza Longhin Lourenço
Pubblicazione: (2019)

Políticas de Avaliação Docente: tendências e estratégias
di: Suely da Silva Rodrigues
Pubblicazione: (2012)

Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?
di: Silvia Regina Canan
Pubblicazione: (2019)

Trabalho docente e educação básica: o entre-lugar do IFMG na formação continuada de professores
di: Gomes, Rodrigo, et al.
Pubblicazione: (2026)

Trajetórias formativas em cena: razões da docência em filosofia à docência em filosofia da educação
di: Andre Luiz Simões Pedreira
Pubblicazione: (2024)

A Universidade e o Desafio de Escrever para Professores
di: Carla Ariela Rios Vilaronga
Pubblicazione: (2012)

O PROFESSOR DE CRIANÇAS NA ATUALIDADE: ENFOQUES LEGAIS E PEDAGÓGICOS
di: Géssica Priscila Ramos
Pubblicazione: (2012)

BUSCA DE PARALELISMO ENTRE CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO E PROCESSO DE RACIOCÍNIO E AÇÃO PEDAGÓGICA
di: Daniel Marcon
Pubblicazione: (2011)

OS SIGNIFICADOS E OS SENTIDOS DO MAL-ESTAR DOCENTE NA VOZ DE UMA PROFESSORA EM INÍCIO DE CARREIRA
di: Isana Cristina dos Santos Lima
Pubblicazione: (2013)

"Eu me Considero Professora de Matemática": a compreensão que as professoras dos ciclos iniciais têm de si mesmas como educadoras matemáticas
di: Roberto Antonio Marques
Pubblicazione: (2006)

Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da Escola
di: António Nóvoa
Pubblicazione: (2019)

Articulação de tecnologias por meio da carreira Professor de Matemática da Universidade Nacional de Rosário
di: Virginia Magali Bonservizi
Pubblicazione: (2021)

A docência na educação infantil: representações, identidades e práticas
di: Milena C. Aragão
Pubblicazione: (2013)

POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA e-CURRICULUM PARA O ESTADO DA ARTE DA QUESTÃO (2010-2015)
di: Sanny S. da ROSA
Pubblicazione: (2016)

Gestão do Currículo de Matemática sob Diferentes Profissionalidades
di: Vanessa Moreira Crecci
Pubblicazione: (2014)

O Lugar da Matemática na Licenciatura em Matemática
di: Plinio Cavalcanti Moreira
Pubblicazione: (2013)

Co-construction of Teacher Identities in Early Childhood Education: Exploring Shared Narratives
di: Figueroa-Céspedes, Ignacio, et al.
Pubblicazione: (2025)

Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações
di: Ana Paula Barbosa de Lima
Pubblicazione: (2021)

Emergência da identidade profissional de professores que ensinam Matemática em conversas numa comunidade virtual de prática
di: Daniela Mendes Viera da Silva
Pubblicazione: (2021)