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EL ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ESPAÑOLE

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Ana Rodríguez Marcos
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2009
Soggetti:	Educación Proceso de Bolonia Espacio Europeo de la Educación Superior Formación inicial de los maestros españoles
Accesso online:	Acceder al recurso
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author	Ana Rodríguez Marcos
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contents	EL ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ESPAÑOLE Ana Rodríguez Marcos Irene Gutiérrez Ruiz Rosa María Esteban Moreno Paloma González Aguado Educación Proceso de Bolonia Espacio Europeo de la Educación Superior Formación inicial de los maestros españoles El artículo describe y analiza los cambios en la formación de los profesores de la Educación Infantil y Primaria españoles para la convergencia en el Espacio Europeo de la Educación Superior. Las autoras entienden que, con una financiación adecuada, el denominado Proceso de Bolonia será positivo para la formación de los maestros de educación infantil y primaria españoles por varias razones: 1) Porque otorga a Magisterio el mismo nivel universitario (grado) que a otras profesiones: abogado, economista, odontólogo, etc.; 2) Porque la convergencia en el Espacio Europeo de la Educación Superior aumentará las posibilidades de empleo de nuestros titulados llevándolas más allá de nuestro propio país; 3) Porque facilita la movilidad de los estudiantes entre las universidades europeas; 4) Porque al ampliar en un año la formación de los maestros (antes eran tres años y ahora pasan a ser cuatro) permite introducir importantes mejoras en los planes de estudios; 5) Porque es positivo el cambio de un paradigma centrado en la enseñanza del profesor a un paradigma centrado en el aprendizaje del estudiante; 6) Porque aun cuando el enfoque de competencias sea en algunos aspectos cuestionable, está trayendo consigo una fuerte toma de conciencia de la necesidad de dar pasos eficaces en la necesaria integración de la teoría y la práctica. 2009 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476944004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.6 Vol.5
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