CULTURA, GERENCIALISMO E DEMOCRACIA NA ESCOLA PÚBLICA

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Autore principale: Leonor Lima Torres
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2010
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contents CULTURA, GERENCIALISMO E DEMOCRACIA NA ESCOLA PÚBLICA Leonor Lima Torres Educación Liderança Democracia Cultura escolar Cultura organizacional escolar As pesquisas científicas produzidas nas duas últimas décadas sobrea cultura das organizações escolares apresentam como traço dominante aadesão a um registo de tipo gestionário, assente na crença de que as culturas integradoras promovem a excelência, a eficácia e a competitividade escolar. Igualmente presente na agenda da política educativa mais global, esta ideologiatem vindo a sustentar algumas medidas reformadoras da escola pública.Neste texto discutem-se as implicações que o uso gerencialista da culturapode ter sobre o desenvolvimento democrático da escola. A exploração destapressuposição apoiar-se-á, do ponto de vista metodológico, na análise de umaamostra de 239 Relatórios de Avaliação Externa das Escolas produzidos nocontexto da realidade portuguesa entre 2006 e 2009. O principal objectivoprendeu-se com a apreensão dos modelos implícitos de cultura de escolae de liderança veículados pela comissão de avaliação e as suas implicaçõesno domínio da reconfiguração do quotidiano das escolas. Na parte final dotexto procura-se indagar até que ponto a agenda política de cariz gerencialistase tem dessiminado na comunidade académica e nos próprios contextosda acção educativa, designadamente no plano da reconstrução das culturas(organizacionais) escolares, na reconfiguração dos perfis de liderança e no correlativo desenvolvimento das práticas democráticas. 2010 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476947002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.9 Vol.6
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CULTURA, GERENCIALISMO E DEMOCRACIA NA ESCOLA PÚBLICA Leonor Lima Torres Educación Liderança Democracia Cultura escolar Cultura organizacional escolar As pesquisas científicas produzidas nas duas últimas décadas sobrea cultura das organizações escolares apresentam como traço dominante aadesão a um registo de tipo gestionário, assente na crença de que as culturas integradoras promovem a excelência, a eficácia e a competitividade escolar. Igualmente presente na agenda da política educativa mais global, esta ideologiatem vindo a sustentar algumas medidas reformadoras da escola pública.Neste texto discutem-se as implicações que o uso gerencialista da culturapode ter sobre o desenvolvimento democrático da escola. A exploração destapressuposição apoiar-se-á, do ponto de vista metodológico, na análise de umaamostra de 239 Relatórios de Avaliação Externa das Escolas produzidos nocontexto da realidade portuguesa entre 2006 e 2009. O principal objectivoprendeu-se com a apreensão dos modelos implícitos de cultura de escolae de liderança veículados pela comissão de avaliação e as suas implicaçõesno domínio da reconfiguração do quotidiano das escolas. Na parte final dotexto procura-se indagar até que ponto a agenda política de cariz gerencialistase tem dessiminado na comunidade académica e nos próprios contextosda acção educativa, designadamente no plano da reconstrução das culturas(organizacionais) escolares, na reconfiguração dos perfis de liderança e no correlativo desenvolvimento das práticas democráticas. 2010 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476947002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.9 Vol.6
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