A LIDERANÇA NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: O DIRETOR

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Autore principale: Maria João de Carvalho
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2012
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author Maria João de Carvalho
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contents A LIDERANÇA NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: O DIRETOR Maria João de Carvalho Educación Diretor Comunicação Liderança distribuída Liderança transformacional O artigo resulta de uma atitude reflexiva suportada por um conjunto de considerações que tiveram origem nas práticas levadas a cabo pelos diretores das escolas, e por uma revisão bibliográfica que nos permitiu abordar conceitos visando aclarar a problemática da liderança das escolas. Aconstatação de que a escola é uma organização complexa que exige uma fortee boa liderança permitiu-nos perceber que só uma liderança transformacionale distribuída seria capaz de dar resposta às necessidades e objetivos da escola,sem esquecer a importância do saber comunicar em todo este processo.Concluímos que apesar de esta ser uma liderança facilmente defensável emtermos teóricos, mais difícil se mostra a sua tradução nas práticas efetivas. 2012 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476951014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.13 Vol.8
format Artículo científico
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Maria João de Carvalho
Educación
Diretor
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Liderança distribuída
Liderança transformacional
A LIDERANÇA NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: O DIRETOR Maria João de Carvalho Educación Diretor Comunicação Liderança distribuída Liderança transformacional O artigo resulta de uma atitude reflexiva suportada por um conjunto de considerações que tiveram origem nas práticas levadas a cabo pelos diretores das escolas, e por uma revisão bibliográfica que nos permitiu abordar conceitos visando aclarar a problemática da liderança das escolas. Aconstatação de que a escola é uma organização complexa que exige uma fortee boa liderança permitiu-nos perceber que só uma liderança transformacionale distribuída seria capaz de dar resposta às necessidades e objetivos da escola,sem esquecer a importância do saber comunicar em todo este processo.Concluímos que apesar de esta ser uma liderança facilmente defensável emtermos teóricos, mais difícil se mostra a sua tradução nas práticas efetivas. 2012 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476951014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.13 Vol.8
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