O coordenador pedagógico e sua identidade profissional
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Fabíola Jesus de Souza |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
O trabalho docente na contemporaneidade: da resignação à emancipação
di: Solange Martins Oliveira Magalhães
Pubblicazione: (2016)
di: Solange Martins Oliveira Magalhães
Pubblicazione: (2016)
Trabalho e formação política dos professores da educação básica
di: Itacir Carlos Valmorbida
Pubblicazione: (2018)
di: Itacir Carlos Valmorbida
Pubblicazione: (2018)
Necessidades formativas dos professores que ensinam ciências nos anos iniciais
di: Ana Lúcia Santos Souza
Pubblicazione: (2015)
di: Ana Lúcia Santos Souza
Pubblicazione: (2015)
Práxis pedagógica e professores intelectuais: refletindo as tensões e concepções da formação/prática docente
di: Maria Auxiliadora S. Freitas
Pubblicazione: (2005)
di: Maria Auxiliadora S. Freitas
Pubblicazione: (2005)
FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁXIS PEDAGÓGICA NO CONTEXTO MIDIÁTICO DA EJA
di: Maria Olivia de Matos Oliveira
Pubblicazione: (2018)
di: Maria Olivia de Matos Oliveira
Pubblicazione: (2018)
Formação docente: relação entre alienação e práxis reflexiva
di: Aparecida Favoreto
Pubblicazione: (2017)
di: Aparecida Favoreto
Pubblicazione: (2017)
A curricularização da extensão na formação docente: aproximações e contradições para uma praxis emancipadora
di: Adrielle Nara Serra Bezerra
Pubblicazione: (2022)
di: Adrielle Nara Serra Bezerra
Pubblicazione: (2022)
Para além da racionalidade neoliberal: o comum e a práxis instituinte como princípios ético-formativos
di: Angelo Vitório Cenci
Pubblicazione: (2020)
di: Angelo Vitório Cenci
Pubblicazione: (2020)
A formação de professores na perspectiva crítico-emancipadora
di: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Pubblicazione: (2011)
di: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Pubblicazione: (2011)
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COMO PRÁXIS: ALGUMAS PERGUNTAS E POSSÍVEIS DE RESPOSTAS
di: Osmar Hélio Alves Araújo
Pubblicazione: (2020)
di: Osmar Hélio Alves Araújo
Pubblicazione: (2020)
A teoria, a prática, o professor e a educação ambiental: algumas reflexões
di: Lucas André Teixeira
Pubblicazione: (2011)
di: Lucas André Teixeira
Pubblicazione: (2011)
Por uma práxis radical na luta em defesa da democracia: desafios contemporâneos para a formação política e a educação crítica no século XXI
di: Henry A. Giroux
Pubblicazione: (2020)
di: Henry A. Giroux
Pubblicazione: (2020)
Diretrizes curriculares para a formação de professores: a práxis freiriana em perspectiva
di: Elisabete Ferreira Esteves Campos
Pubblicazione: (2021)
di: Elisabete Ferreira Esteves Campos
Pubblicazione: (2021)
A POÉTICA DO COTIDIANO E A PROFISSÃO DOCENTE
di: Jussara Midlej
Pubblicazione: (2007)
di: Jussara Midlej
Pubblicazione: (2007)
Formação docente: da teoria à prática, em uma abordagem sócio-histórica
di: Marinalva Veras Medeiros
Pubblicazione: (2006)
di: Marinalva Veras Medeiros
Pubblicazione: (2006)
A práxis “integral” de Gramsci frente ao atual processo de desintegração
di: Giovanni Semeraro
Pubblicazione: (2019)
di: Giovanni Semeraro
Pubblicazione: (2019)
A problematização na formação em saúde: aplicabilidade e dificuldades da práxis docente
di: Fabiana Claudia de Vasconcelos França
Pubblicazione: (2019)
di: Fabiana Claudia de Vasconcelos França
Pubblicazione: (2019)
Formação docente e práxis na educação profissional e tecnológica (EPT): desafios para uma formação humana e crítica de estudantes de cursos técnicos
di: Maria Cristina Rodrigues Oliveira
Pubblicazione: (2022)
di: Maria Cristina Rodrigues Oliveira
Pubblicazione: (2022)
(De) formando o educador: uma discussão teórica acerca do professor e tutor na EaD
di: Cláudia Coelho Hardagh
Pubblicazione: (2017)
di: Cláudia Coelho Hardagh
Pubblicazione: (2017)
INTERAÇÃO E INTERATIVIDADE: POR UMA REANTROPOLIZAÇÃO DA EAD ONLINE
di: Lílian do Valle
Pubblicazione: (2012)
di: Lílian do Valle
Pubblicazione: (2012)
FORMAR PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS NA AMÉRICA LATINA: UM CAMPO EM DEFINIÇÃO
di: Adenilson Souza Cunha Júnior
Pubblicazione: (2020)
di: Adenilson Souza Cunha Júnior
Pubblicazione: (2020)
A práxis filosófica no Proeja: reflexões sobre as relações sociais capitalistas e a formação humana integral
di: Elieser Toretta Zen
Pubblicazione: (2018)
di: Elieser Toretta Zen
Pubblicazione: (2018)
Ensino Religioso: expectativas e perspectivas discentes em formação docente
di: Remí Klein
Pubblicazione: (2010)
di: Remí Klein
Pubblicazione: (2010)
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O que se publica no Norte e Nordeste?
di: Lia Machado Fiuza Fialho
Pubblicazione: (2020)
di: Lia Machado Fiuza Fialho
Pubblicazione: (2020)
FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO RELIGIOSO EM CURSO DE PEDAGOGIA NO RIO GRANDE DO SUL
di: Remí Klein
Pubblicazione: (2012)
di: Remí Klein
Pubblicazione: (2012)
A profissão docente: uma abordagem a partir da formação continuada
di: Reginaldo Leandro Placido
Pubblicazione: (2022)
di: Reginaldo Leandro Placido
Pubblicazione: (2022)
Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica
di: Valdelúcia Alves da Costa
Pubblicazione: (2015)
di: Valdelúcia Alves da Costa
Pubblicazione: (2015)
TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS
di: Diva Souza Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Diva Souza Silva
Pubblicazione: (2019)
Paulo Freire e os usos da esperança: um relato de experiência
di: India Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben
Pubblicazione: (2021)
di: India Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben
Pubblicazione: (2021)
«Praxis» als Grundbegriff? Das Deutungsangebot soziologischer Praxistheorien für den Gegenstandsbereich Schul- und Berufspraktischer Studien
di: Leonhard, Tobias
Pubblicazione: (2021)
di: Leonhard, Tobias
Pubblicazione: (2021)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS NO PARÁ (INDÍGENA) E NA BAHIA (AFRODESCENDENTE)
di: Karolina Carvalho do Amarante
Pubblicazione: (2020)
di: Karolina Carvalho do Amarante
Pubblicazione: (2020)
PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PUBLICADAS POR PERIÓDICOS DO NORTE E NORDESTE DO BRASIL
di: Lia Machado Fiuza Fialho
Pubblicazione: (2020)
di: Lia Machado Fiuza Fialho
Pubblicazione: (2020)
Hermenêutica, práxis e solidariedade
di: Gustavo Silvano Batista
Pubblicazione: (2012)
di: Gustavo Silvano Batista
Pubblicazione: (2012)
Feminismos, transfeminismos e práxis sociopolítica na marcha mundial das mulheres/Brasil
di: Maria Helena Santana Cruz
Pubblicazione: (2021)
di: Maria Helena Santana Cruz
Pubblicazione: (2021)
La recuperación de la praxis en el desarrollo curricular de la formación docente. El caso de la provincia de Buenos Aires
di: Noralí Boulan
Pubblicazione: (2021)
di: Noralí Boulan
Pubblicazione: (2021)
Surface modifications for applications in mobile communication
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Documenti analoghi
-
O trabalho docente na contemporaneidade: da resignação à emancipação
di: Solange Martins Oliveira Magalhães
Pubblicazione: (2016) -
Trabalho e formação política dos professores da educação básica
di: Itacir Carlos Valmorbida
Pubblicazione: (2018) -
Necessidades formativas dos professores que ensinam ciências nos anos iniciais
di: Ana Lúcia Santos Souza
Pubblicazione: (2015) -
Práxis pedagógica e professores intelectuais: refletindo as tensões e concepções da formação/prática docente
di: Maria Auxiliadora S. Freitas
Pubblicazione: (2005) -
FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁXIS PEDAGÓGICA NO CONTEXTO MIDIÁTICO DA EJA
di: Maria Olivia de Matos Oliveira
Pubblicazione: (2018)