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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476963016 |
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Sommario:
- A formação do professor de línguas adicionais e os saberes envolvidos nas práticas pedagógicas Carla Gracielle Ramos Fraga Paula Rodrigues Diamantino Denise Aparecida Brito Barreto Educación IFNMG Saberes docentes Docentes de línguas adicionai Este trabalho surgiu a partir da necessidade de compreendermos quais conhecimentos os docentes de línguas adicionais consideram necessários para o desenvolvimento de suas práticas de forma efetiva e como esses conhecimentos podem ser relacionados aos saberes docentes, abordados por Gauthier (2006). Através de um estudo de natureza quali-quanti realizado com docentes de língua inglesa e espanhola do Instituto Federal do Norte de Minas GeraisIFNMG apresentamos dados quantitativos sobre a percepção dos docentes com relação aos aspectos da prática de ensino e dados qualitativos que confirmam a necessidade de docentes de línguas adicionais possuírem saberes que vão além do conhecimento do idioma. 2016 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476963016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.22 Vol.12