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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965010 |
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Table of Contents:
- TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS DESAFIOS DA PÓS MODERNIDADE Marinalva Batista dos Santos Neves Nívea Maria Fraga Rocha Educación Educação Tecnologias Formação de profesores Um desafio na formação de professores na pós-modernidade é incluir as Tecnologias deComunicação e Informação como elemento proponente de modificações em várias dimensõesno binômio ensino-aprendizagem. Este artigo tem como objetivo geral: discutir o perfil daformação dos docentes do Ensino básico, através do uso das TICs na pós modernidade. Como objetivos específicos, pretendem-se: situar a educação na pós modernidade buscando estabelecer os desafios da sociedade informacional e contextualizar a educação na perspectivada educação transdisciplinar, discriminando seus princípios na formação de professores. Aopção metodológica foi a da pesquisa bibliográfica. Constatamos que a pós-modernidadetrouxe novos desafios à sociedade informacional, através das mudanças de paradigmas queprecisam ser incorporadas à educação como forma de responder as demandas da pós-globalização. Concluímos que é preciso proporcionar uma formação pedagógica aos docentes que os empodere culminando, assim, numa ação educativa, aos estudantes, promotora do acesso ao conhecimento através das TIC. 2017 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.24 Vol.13