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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965013 |
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Table of Contents:
- FENÔMENOS DE MUDANÇA LINGUÍSTICA E ENSINO: UMA ABORDAGEM CENTRADA NO USO EFETIVO DA LÍNGUA Gessilene Silveira Kanthack Educación Uso Ensino Mudanças Este artigo visa apresentar alguns casos de mudança linguística constatados a partir de umametodologia que contempla usos efetivos da língua portuguesa. São casos que ilustram achamada gramaticalização, um fenômeno de mudança linguística compreendido como umprocesso através do qual, itens ou construções lexicais, em determinados contextoslinguísticos, assumem funções gramaticais, e, uma vez gramaticalizados, continuam adesenvolver novas funções gramaticais (HOPPER; TRAUGOTT, 1993). Esse tipo demudança só pode ser compreendido a partir de uma concepção de língua como atividade real,um instrumento de interação social (NEVES, 1997). Logo, gramática não se resume a umproduto fechado, estático; ela é dinâmica, com estruturas flexíveis e permeáveis às pressõesdo uso (CASTILHO, 2012). As amostras apresentadas evidenciam exatamente essadinamicidade, revelada pela aplicação do princípio de exploração de velhas formas paranovas funções. O reconhecimento desse tipo de princípio é necessário para a compreensão dosmovimentos funcionais que operam no âmbito, por exemplo, das classes de palavras, um tema comumente abordado no contexto escolar, mas que não recebe um tratamento linguísticoadequado. 2017 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476965013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.24 Vol.13