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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476966014 |
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Table of Contents:
- NEUROCIÊNCIAS PARA ESTUDANTES: O LIVRO DIDÁTICO E PROJETOS DE INTERVENÇÃO Mauren dos Santos Oliveira Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho Educación Neurociências Projetos de intervenção Autopercepção do adolescente Na adolescência, o jovem vivencia uma fase de questionamentos acerca de sua identidade e deseu futuro e a autopercepção tem papel significativo nos comportamentos a serem adotados. Otexto tem como escopo promover uma reflexão acerca da possibilidade de ampliar aautopercepção nos adolescentes através da exploração do conteúdo científico na área deneurociências. Tem-se como premissa o fato de que o conhecimento neurocientífico, aopropiciar um melhor entendimento do funcionamento do cérebro quando atrelado a situaçõescotidianas, tanto no âmbito cognitivo como social, pode contribuir para mudanças conceituais,as quais podem passar a constituir referencial para alterações comportamentais. Nesse sentido,a educação formal pode contribuir significativamente, tendo como alternativas a inserção dosconteúdos nos livros didáticos, em especial na área de biologia e programas de intervenção. 2017 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476966014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.25 Vol.13