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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476970015 |
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Sommario:
- CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR O PAPEL DISCURSIVO DO BOLSISTA SUPERVISOR DO PIBID Ester Maria de Figueiredo Souza Kleber Aparecido da Silva Educación Docência Interdisciplinaridade Linguagem Neste artigo discorre-se sobre a constituição da docência no âmbito do Programa de Bolsade Iniciação à Docência – PIBID, a partir das práticas mobilizadas pelo bolsista supervisor, docente daeducação básica. Busca-se expor as atitudes colaborativas daquele para com o licenciando, bolsista docurso de Letras, acerca de apropriações conceituais sobre o conhecimento da docência. Problematiza-se a noção de interdisciplinaridade a partir da extração dos discursos instaurados nos encontrosformativos do grupo pesquisador e nos indícios das narrativas autorreflexivas escritas pelos sujeitos doestudo. Explora-se os dados com enfoque na abordagem discursiva, a fim de indicar a ação dosupervisor na e para a formação do licenciando. Como resultados do estudo, revela-se que ao professorsupervisor são impregnadas práticas de modalização da docência que colaboram para a formação dolicenciando, aproximando a educação básica do currículo codos cursos de licenciatura. 2018 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476970015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.29 Vol.14