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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2018
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476970016 |
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Inhaltsangabe:
- NUEVOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN URUGUAY: EL INCIPIENTE DESARROLLO DE LO PRIVADO Y LAS ALTERACIONES DEL ETHOS MAGISTERIAL Eloísa Bordoli Luis Domínguez Educación Privatização Novos significados Formação de professores Permitir o desenvolvimento de universidades privadas no Uruguai - realizado no quadro dosdecretos da última ditadura cívico-militar - permitiu a instalação da formação terciária privada. Nestecontexto, o artigo pretende analisar o desenvolvimento da formação privada de professores nas últimasdécadas. Em particular, busca identificar e analisar o surgimento dessas ofertas, bem como osprocessos de resignificação dos significados da formação de professores no zeitgeist neoliberal em quese baseia a Nova Gestão Pública. Na desvalorização do público, há uma alteração nos significados naformação de professores de ensino básico, bem como no ethos do magistério que foi criado noUruguai moderno. O foco é estabelecido em dois momentos: inicialmente, identifica-se a matriz designificado e a produção do etos em magistério articulados em torno do modelo de significantes e dotrabalho integracionista vinculado à homogeneização da igualdade. Num segundo momento,investigam-se em torno das alterações dos sentidos operados na formação de professores de ensinobásico como consequência das oportunidades de formação privada. Neste contexto, identificam-se asdivisões e disputas de significados que se estabelecem. O trabalho heurístico é desenvolvido a partir deuma perspectiva pedagógica crítica, se baseia em algumas noções da Análise do Discurso (LACLAU;MOUFFE, 1987). Metodologicamente, trabalhamos com documentos de naturezas varias paraidentificar os deslocamentos de significados na formação de professores. 2018 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476970016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.29 Vol.14