Buchumschlag

EDUCAÇÃO INTEGRAL EM ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Anselmo Alencar Colares
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2018
Schlagworte:	Educación Educação Integral percepção de estudantes
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Alunos no Ensino Fundamental, ampliação da jornada escolar e Educação Integral
von: Lígia Martha C.da C. Coelho
Veröffentlicht: (2012)

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
von: Tânia Castro Gomes
Veröffentlicht: (2019)

ENSINO MÉDIO INOVADOR OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E (EM) TEMPO INTEGRAL PARA A JUVENTUDE
von: Elisangela da Silva BERNADO
Veröffentlicht: (2022)

EDUCAÇÃO INTEGRAL, TEMPO INTEGRAL E PAULO FREIRE: OS DESAFIOS DA ARTICULAÇÃO CONHECIMENTO-TEMPO-TERRITÓRIO
von: Teodoro Adriano Costa Zanardi
Veröffentlicht: (2016)

CRIANCAS E INFANCIAS NA EDUCACAO (EM TEMPO) INTEGRAL
von: Levindo Diniz Carvalho
Veröffentlicht: (2015)

A EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZ A LEI 13.415 DE 2017?
von: Bruno Adriano Rodrigues da Silva
Veröffentlicht: (2021)

O CURRÍCULO E A DISCIPLINA HISTÓRIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL
von: Monique Alves Brito
Veröffentlicht: (2019)

Educação Integral e Escola de Tempo Integral em Goiânia
von: Helen Betane Ferreira
Veröffentlicht: (2015)

INTERSETORIALIDADE E VULNERABILIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
von: Élsio José Corá
Veröffentlicht: (2015)

A INSTITUIÇÃO FORMAL E A NÃO-FORMAL NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
von: Helena Maria dos Santos Felício
Veröffentlicht: (2011)

Escolas em tempo integral: características de uma escola agrícola de ensino fundamental
von: Jane Mery Richter Voigt
Veröffentlicht: (2021)

Desafios e Dificuldades na Implementação do Programa Mais Educação: percepção dos atores das escolas
von: Antonio Jorge Gonçalves Soares
Veröffentlicht: (2017)

ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DO GOVERNO LULA/DILMA ATRAVÉS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
von: Jamerson Antonio de Almeida da Silva
Veröffentlicht: (2014)

EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESTÉTICO-AMBIENTAL E CÚPULA GEODÉSICA CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO HUMANA
von: Danielle Müller de ANDRADE
Veröffentlicht: (2022)

A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA URSS: EXPERIÊNCIAS DE MAKARENKO NA COLÔNIA GORKI E NA COMUNA DZERJINSKI
von: Marilsa Miranda de Souza
Veröffentlicht: (2019)

PROGRAMA ENSINO INTEGRAL: A PROPOSTA DO ESTADO DE SÃO PAULO
von: Adriana Locatelli FRANÇA
Veröffentlicht: (2022)

A escola de tempo integral: desafios e possibilidades
von: Adriana de Castro
Veröffentlicht: (2011)

O Mais Educação na América Latina: legados a infâncias e juventudes pobres
von: Levindo Diniz Carvalho
Veröffentlicht: (2019)

OS “NOVOS” EDUCADORES DOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS AGENTES CULTURAIS
von: Juarez Dayrell
Veröffentlicht: (2015)

Análise da produção científica da região Norte e Nordeste acerca da Educação Integral e em Tempo Integral no Ensino Médio (2020-2022)
von: Kaila Pricila da Silva Moura
Veröffentlicht: (2024)

COMITÊS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: MO(VI)MENTOS DOS/NOS DOCUMENTOS EDITADOS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
von: JANAÍNA SPECHT DA SILVA MENEZES
Veröffentlicht: (2020)

EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DA BNCC
von: Jane Bittencourt
Veröffentlicht: (2019)

DIÁLOGOS POSSÍVEIS À CONSTRUÇÃO DE PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA CONTEMPORÂNEA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
von: Maria Beatriz Pauperio Titton
Veröffentlicht: (2015)

Relação com o Saber na Escola em Tempo Integral
von: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Veröffentlicht: (2016)

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO
von: Maria Lucivânia Souza dos Santos
Veröffentlicht: (2019)

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES DE NUTRIÇÃO
von: Solange Baraldi
Veröffentlicht: (2015)

EDUCAÇÃO INTEGRAL, JORNADA AMPLIADA E O PENSAMENTO COMPLEXO: ENSAIOS SOBRE OS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS
von: Diovane de César Resende RIBEIRO
Veröffentlicht: (2022)

Programa Mais Educação como Política de Educação Integral para a Qualidade
von: Andrea Penteado
Veröffentlicht: (2014)

A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO TEMPO EDUCATIVO-ESCOLAR: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
von: Marília Andrade Torales Campos
Veröffentlicht: (2016)

JOVENS-ADOLESCENTES EGRESSOS DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL: A CONSTRUÇÃO DE ATITUDES E VALORES
von: Lúcia Helena Alvarez Leite
Veröffentlicht: (2015)

Educação Integral em Tempo Integral: as concepções presentes na prática docente em uma escola municipal de Ensino Fundamental
von: Joselaine Aparecida Campos
Veröffentlicht: (2020)

O Programa Mais Educação em Maringá: apontamentos iniciais da proposta burguesa de educação integral
von: Marco Antônio de Oliveira Gomes
Veröffentlicht: (2018)

Educação (de Tempo) Integral e a Constituição de Territórios Educativos
von: Lúcia Helena Alvarez Leite
Veröffentlicht: (2016)

Desafios para a implantação da Educação Integral: análise das experiências desenvolvidas na região sul do Brasil
von: Veronica Branco
Veröffentlicht: (2012)

Educação Integral, territórios educativos e cidadania: aprendendo com as experiências de ampliação da jornada escolar em Belo Horizonte e Santarém
von: Lúcia Helena Alvarez Leite
Veröffentlicht: (2012)

A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem
von: Rosana Cléia de Carvalho Chaves
Veröffentlicht: (2019)

REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL: ANÁLISE DE UM PROJETO EM DESENVOLVIMENTO NUMA ESCOLA DO INTERIOR PAULISTA
von: Rita de Cássia PETRENAS
Veröffentlicht: (2009)

EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: UM ENSAIO EM TORNO DE “COMPROMISSOS COM O MUNDO DO TRABALHO”
von: Carlos Thiago Gomes Sampaio
Veröffentlicht: (2021)

Políticas de formação docente e a educação em tempo integral
von: Dalila Andrade Oliveira
Veröffentlicht: (2018)

CURRICULAR RHYTHMS: CHARACTERISTICS AND POTENTIALS OF FULL-TIME SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF SANTA MARIA/RS
von: Baptistella, Estefani, et al.
Veröffentlicht: (2023)