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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2018
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476971018 |
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Inhaltsangabe:
- FLECHA DO TEMPO: ORIGEM DO PENSAMENTO, CONHECIMENTO E REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE POR INDÍGENAS Marta Genú Soares Joelma Cristina Parente Alencar Messias Furtado da Silva Carmen Lilia da Cunha Faro Educación Educação Educação Formação Indígena Formação Indígena Conhecimento Intercultural Este artigo apresenta a análise da experiência de docentes com grupos indígenas a partir doregistro da vivência metodológica de construção do conhecimento sobre epistemologia e história daciência ocidental. Usa diário de campo e a lógica adotada pelo coletivo trabalhado desde o estudo darealidade dos grupos, a organização do conhecimento, o conteúdo sistematizado e os saberes docotidiano, e a aplicação do conhecimento elaborado nas situações de ensino vivenciadas in loco. Adotaa descrição da experiência e a apreciação crítica por meio de diálogo com o referencial teórico,acrescido da reflexão crítica de conceitos como interculturalidade, identidade, ética e organizaçãosocial. Ratifica que o conhecimento é construção singular, histórico e situado que requer registro paraidentidade social e produção cultural. 2018 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476971018 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.30 Vol.14