COMO FORMAR PROFESSORES? CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2019
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| _version_ | 1876458119320567808 |
|---|---|
| author | Monica Lopes Folena Araújo |
| author_facet | Monica Lopes Folena Araújo |
| contents | COMO FORMAR PROFESSORES? CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO Monica Lopes Folena Araújo Maria Inêz Oliveira Araújo Educación Pós Concepções Graduação em Educação Formação de professores A presente pesquisa teve por objetivo geral compreender as concepções de pós-graduandos em educação sobre como formar professores. Nesse sentido, especificamente objetivamos: promover a Sequência Didática Interativa (SDI) como instrumento de coleta de dados e também metodologia formativa e comparar concepções sobre como formar professores antes e após a vivência de uma disciplina sobre formação de professores. Os resultados indicaram que a pesquisa-ação, a necessidade de se conhecer metodologias diversas, de refletir sobre a docência, a unidade teoria-prática, a criticidade e a humanização são alguns dos aspectos relevantes a serem considerados no processo formativo. 2019 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478683021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.31 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
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