CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: O QUE REVELAM PROFESSORAS E DOCUMENTOS OFICIAIS
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876491019798708224 |
|---|---|
| author | Cíntia Resende Corrêa |
| author_facet | Cíntia Resende Corrêa |
| contents | CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: O QUE REVELAM PROFESSORAS E DOCUMENTOS OFICIAIS Cíntia Resende Corrêa Ana Maria Esteves Bortolanza Educación Educação infantil Práticas pedagógicas Desenvolvimento infantil O objetivo deste artigo, parte de uma pesquisa, é analisar as concepções de desenvolvimento infantil de onze professoras de uma escola pública de Educação Infantil, situada no interior do estado de Minas Gerais e em documentos oficiais. Tem como foco identificar se as concepções de desenvolvimento infantil nos documentos e nas entrevistas com as professoras situam-se mais na esfera do cotidiano ou na esfera da atividade complexa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa (2016), de abordagem histórico-cultural, tendo como foco o conceito de desenvolvimento infantil, atividade e linguagem como macrocategorias fundamentais para a compreensão do ser-criança. Os procedimentos metodológicos foram a entrevista e a análise de documentos oficiais. A análise dos documentos oficiais evidencia que o desenvolvimento infantil não é visto como um processo de todas as funções psicofisiológicas integradas da criança e relacionado ao processo de ensino e aprendizagem. Os resultados evidenciam que as professoras entrevistadas se apoiam mais em conceitos do cotidiano para sua atuação docente, o que aponta uma ausência de fundamentos teórico-metodológicos para nortear suas práticas pedagógicas em conhecimentos científicos. Infere-se que a formação docente, seja inicial ou continuada, precisa garantir aos professores a apropriação de conhecimentos científicos sobre a criança e seu desenvolvimento. 2019 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478683022 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.31 Vol.15 |
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| id | redalyc_695478683022 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
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