CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CRECHE

Fuente: Redalyc
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Main Author: Lilian de Assis Monteiro Lizardo
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2019
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author Lilian de Assis Monteiro Lizardo
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contents CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CRECHE Lilian de Assis Monteiro Lizardo Maria de Fátima Ramos de Andrade Educación Formação inicial Curso de Pedagogia Professor de creche Este artigo resulta de pesquisa a respeito da formação inicial do professor de educação infantil que atuará na creche. Em que medida os cursos de Pedagogia instrumentalizam o professor no trabalho com bebês e crianças muito pequenas? Para responder a esta questão, optou-se por um estudo de abordagem qualitativa, estruturado em duas etapas: análise documental das ementas do curso de Pedagogia de duas universidades do estado de São Paulo (uma pública e outra particular) e da aplicação de questionários com alunos do último semestre. A partir da análise dos dados coletados, foi identificado que, nas ementas do curso de Pedagogia, há mais ênfase no ensino fundamental do que no ensino de conteúdos relacionados ao universo das crianças muito pequenas e de creche. Além disso, alunos de ambas as instituições afirmaram que na atuação do professor de educação infantil estão presentes tanto aspectos pedagógicos quanto aos relacionados ao cuidar. 2019 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478686021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.34 Vol.15
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CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CRECHE Lilian de Assis Monteiro Lizardo Maria de Fátima Ramos de Andrade Educación Formação inicial Curso de Pedagogia Professor de creche Este artigo resulta de pesquisa a respeito da formação inicial do professor de educação infantil que atuará na creche. Em que medida os cursos de Pedagogia instrumentalizam o professor no trabalho com bebês e crianças muito pequenas? Para responder a esta questão, optou-se por um estudo de abordagem qualitativa, estruturado em duas etapas: análise documental das ementas do curso de Pedagogia de duas universidades do estado de São Paulo (uma pública e outra particular) e da aplicação de questionários com alunos do último semestre. A partir da análise dos dados coletados, foi identificado que, nas ementas do curso de Pedagogia, há mais ênfase no ensino fundamental do que no ensino de conteúdos relacionados ao universo das crianças muito pequenas e de creche. Além disso, alunos de ambas as instituições afirmaram que na atuação do professor de educação infantil estão presentes tanto aspectos pedagógicos quanto aos relacionados ao cuidar. 2019 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478686021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.34 Vol.15
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