Imagen de Portada

DIFERENTES METODOLOGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA: EXPECTATIVA X EXPERIÊNCIA EFETIVA

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Adriana Guerra
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2019
Materias:	Educación Práticas de ensino Pesquisa de Avaliação Metodologias de ensino
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

ENSINO E PESQUISA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ, ILHÉUS, BAHIA
por: Ailson Pinhão de Oliveira
Publicado: (2007)

Práticas de avaliação de professores de ciências físico-químicas do ensino básico
por: Marisa Sofia Monteiro Correia
Publicado: (2010)

Avaliar projeto metodológico: isto é possível?
por: Marisa Aparecida Pereira Santos
Publicado: (2011)

Metodologias ativas e a autorregulação da aprendizagem: reflexões em tempos de pandemia
por: Fabiana Maris Versuti
Publicado: (2021)

Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
por: José Manuel Carmo
Publicado: (2019)

A Contribuição da disciplina de introdução à engenharia química no diagnóstico da evasão
por: Rosenir Rita de Cássia Moreira da Silva
Publicado: (2006)

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO
por: Pablo Santana Lemos
Publicado: (2013)

INVESTIGAÇÃO SOBRE FATORES DE SUCESSO E INSUCESSO DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES E GESTORES DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS – CAMPUS GOIÂNIA
por: L. N. Oliveira
Publicado: (2019)

A EDUCAÇÃO FISICA NO PROEJA DO IFRN- CAMPUS NATAL ZONA NORTE: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
por: Moysés de Souza Filho
Publicado: (2010)

O desenvolvimento da autocompreensão em posturas pedagógicas: explicitando o implícito entre os novos docentes
por: Carolina Guzmán-Valenzuela
Publicado: (2013)

Avaliação do aprendizado via educação a distância: a visão dos discentes
por: Jailson de Oliveira Arieira
Publicado: (2009)

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO/ PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Maria Socorro Lucena Lima
Publicado: (2008)

A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da Semiótica Social
por: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani
Publicado: (2009)

Formação reflexiva: representações dos professores acerca do uso de portfólio reflexivo na formação de médicos e enfermeiros
por: Roseli Ferreira da Silva
Publicado: (2008)

Saberes do aluno e intervenção docente: uma prática de produção textual
por: Elianetg Dias Kanthack
Publicado: (2017)

A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAIS DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM
por: Lindovon Dias Pessoa
Publicado: (2024)

Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação
por: Maria Teresa Castellanos Sanchez
Publicado: (2019)

O ensino com pesquisa: realidade, desafios e perspectivas na universidade brasileira
por: ERNÂNI LAMPERT
Publicado: (2008)

O Retrato Sociológico como método investigativo em pesquisas brasileiras nas áreas de Educação e de Ensino: uma revisão de teses publicadas entre 2011 e 2020
por: Guilherme Dias
Publicado: (2021)

Pós-graduação multiprofissional em saúde: resultados de experiências utilizando metodologias ativas
por: Maria José Sanches Marin
Publicado: (2010)

Professores uruguaios confrontados com a implementação da Plataforma de Adaptação Matemática para aprender e ensinar Matemática
por: Yacir Testa
Publicado: (2019)

Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas
por: Domingos Fernandes
Publicado: (2015)

Desdobramentos da Atividade Orientadora de Ensino para a organização do ensino e para a investigação sobre a atividade pedagógica
por: Wellington Lima Cedro
Publicado: (2018)

PROGRAMA TODOS PELA ALFABETIZAÇÃO/INSTITUTO IMBORÉS: SEXTA ETAPA
por: Denise Aparecida Brito Barreto
Publicado: (2015)

ARQUIVAR A VIDA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
por: Geyso Dongley Germinari
Publicado: (2012)

INTERFACES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS ESTÁGIOS CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DOS FUTUROS PROFESSORES
por: Daniel Marcon
Publicado: (2011)

PRÁTICAS E DESAFIOS DO ENSINO DE EMPREENDEDORISMO NA GRADUAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
por: Ângela Maria de Souza
Publicado: (2010)

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: eixos articuladores na formação inicial dos professores da educação básica
por: Gislene Miotto Catolino Raymundo
Publicado: (2012)

AS METODOLOGIAS USADAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM: COM A PALAVRA, OS ESTUDANTES
por: ROSANE TERESINHA FONTANA
Publicado: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DO VÍDEO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
por: Samira Bahia e Castro
Publicado: (2019)

O futuro das práticas de interdisciplinaridade na escola
por: Joe Garcia
Publicado: (2012)

A pesquisa no ensino, sobre o ensino e sobre a reflexão dos professores sobre seus ensinos
por: Anna Maria Carvalho Pessoa de
Publicado: (2002)

Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões
por: Odisséa Boaventura de Oliveira
Publicado: (2011)

Cadernos de turma de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: perspectivas do ensino de Álgebra
por: Ana Rafaela Correia Ferreira
Publicado: (2022)

Como discursos dominantes nos espaços da educação atravessam práticas docentes?
por: Clarice Salete Traversini
Publicado: (2009)

A utilização de charges e tiras humorísticas como recurso didático-pedagógico mobilizador no processo de ensino-aprendizagem da Geografia
por: Telma Lucia Bezerra Alves
Publicado: (2013)

ARTIGO - PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E NA FRANÇA E OS CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS SOBRE A ESCRITA ALFABÉTICA
por: ELIANA BORGES C. DE ALBUQUERQUE
Publicado: (2020)

Metodologias ativas e tecnologias digitais: aproximações e distinções
por: Rosilei Ferrarini
Publicado: (2019)

O Ensino da Comunicação e a Prática do Laboratório de Radiojornalismo do Centro Universitário Feevale
por: Neusa Maria Bongiovani Ribeiro
Publicado: (2005)

PRÁTICAS FORMATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: O CASO DO CONSÓRCIO DE PRÁTICA ESSENCIAL
por: BARBARA BARBOSA BORN
Publicado: (2021)